El origen de este fenómeno se remonta a los años cuarenta, cuando B. F. Skinner estudió los sistemas de recompensa y observó que el comportamiento se intensificaba cuando la gratificación era impredecible, un patrón conocido como refuerzo intermitente. Ese mismo principio sostiene hoy el scroll infinito: aunque no todo el contenido es relevante, basta con que aparezca algo llamativo —una noticia alarmante o un video impactante— para activar la dopamina y mantener el ciclo.

Este modelo se potencia con los cambios en los hábitos de consumo. Fernando Echeverri, Head of Engineering de intive, explicó que las audiencias más jóvenes demandan contenido corto, vertical y pensado para el desplazamiento continuo, lo que llevó a los medios a automatizar clips a partir de archivos tradicionales. El crecimiento de plataformas como Instagram y TikTok refleja esta tendencia, especialmente en Colombia, donde el 93,0% de las personas usa redes sociales y dedica en promedio 3 horas y 25 minutos diarios, según DataReportal.

Scroll infinito y economía de la atención

En cualquier caso, todas compiten por el mismo recurso: el tiempo de atención, en un consumo que ya no es pasivo. Echeverri explicó que “los jóvenes no solo consumen contenido, sino que se involucran en las conversaciones que lo rodean”, al punto de que, en muchos casos, “los comentarios se vuelven tan relevantes como el contenido mismo”.

Según señaló, las plataformas empezaron a explorar dinámicas sociales como reacciones o recomendaciones basadas en la actividad de la red cercana del usuario. En el centro de esta disputa están los algoritmos, sistemas opacos que aprenden del comportamiento y priorizan aquello que genera mayor interacción dentro de los feeds.

Estos sistemas no operan con neutralidad. Amplifican emociones intensas porque producen más clics, comentarios y compartidos, reforzando dinámicas de visibilidad desigual. Estudios publicados en Science han demostrado que pequeños cambios en la priorización del contenido pueden acelerar la polarización política y emocional, influyendo directamente en la percepción de la realidad.

A esto se suma la dificultad de encontrar contenido relevante dentro de catálogos cada vez más amplios. Echeverri reconoció que “ayudar a los usuarios a encontrar lo que buscan seguía siendo un desafío tanto para plataformas de streaming como para medios digitales”, incluso cuando el volumen de información disponible continúa creciendo.

FoMO, métricas y el uso consciente de la tecnología

Los primeros usos de chatbots con inteligencia artificial mostraron un cambio de enfoque. “Las plataformas empezaron a moverse de la predicción hacia la conversación natural”, explicó Echeverri, permitiendo que, en lugar de adivinar intereses, los sistemas habiliten espacios donde el usuario expresa directamente lo que necesita y cómo quiere descubrir contenido.

Como ejemplo, contó que en intive desarrollaron un agente conversacional de descubrimiento de noticias para una editorial reconocida, donde “el usuario podía comenzar con temas amplios y refinar los resultados mediante diálogo”, mientras el sistema se adaptaba a la intención y las preferencias declaradas.

Estos modelos buscan sostener la atención de otra forma. Según Echeverri, las primeras señales indicaron que el descubrimiento guiado ayudaba a prolongar la permanencia y reducir la fuga de usuarios sin depender de estímulos extremos, aunque el doomscrolling persiste impulsado por el FoMO, que empuja a revisar constantemente qué está pasando y evitar el scroll infinito.

Todo ocurre en un mismo dispositivo: el celular, que funciona como despertador, herramienta de trabajo y fuente principal de información y entretenimiento. Este cambio también obligó a redefinir cómo se mide el éxito, ya que “los indicadores tradicionales estaban evolucionando” y comportamientos como el binge watching podían interpretarse como alto nivel de engagement, mientras un consumo fragmentado sugería lo contrario.

Además, Echeverri señaló que las plataformas comenzaron a tratar el sentimiento en redes sociales como un focus group en tiempo real, usando esas señales para ajustar campañas, estrategias de marketing e incluso decisiones creativas durante la producción, en un entorno donde la disponibilidad constante reduce la tolerancia al aburrimiento y dificulta la concentración sostenida, especialmente en adolescentes.

Imagen: Robin Worrall / Unsplash

No sé ustedes, pero yo no dejo de sorprenderme con lo que está pasando en TikTok. Lo que empezó como una app para ver bailes y retos virales hoy es mucho más que eso: es un lugar donde los jóvenes no solo se entretienen, sino que también encuentran conexiones reales con personas que, en teoría, están a kilómetros de distancia.

Y, como investigador que soy (y también como alguien curioso por naturaleza), no pude evitar preguntarme: ¿por qué algunos creadores logran conectar tan profundamente con su audiencia?

Hace poco terminé un estudio sobre este tema en el Politécnico Grancolombiano y, aunque podría resumirlo en muchas páginas, hay dos palabras que lo explican casi todo: autenticidad y carisma. Sí, suenan simples, pero créanme, tienen más peso del que imaginamos.

Estas características encierran matices importantes que ayudan a comprender la relación especial que los usuarios buscan establecer. La autenticidad, por ejemplo, no es solo un valor bonito; es lo que marca la diferencia. En un mundo donde todo parece filtrado, editado y perfectamente calculado, ver a alguien siendo genuino es refrescante. Los jóvenes lo notan y lo agradecen.

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Los creadores que se muestran tal como son, con sus aciertos, sus errores, sus días buenos y sus días no tan buenos, logran algo muy difícil: que la gente confíe en ellos. Y esa confianza es la base de cualquier comunidad sólida.

El carisma, por otro lado, es ese “no sé qué” que hace que quieras seguir viendo a alguien. No se trata solo de ser simpático o gracioso; es la capacidad de transmitir emociones, de contar algo y hacer que sientas que te lo están diciendo a ti. Es esa conexión invisible que hace que un video de 30 segundos te deje pensando todo el día.

Ahora, muchos me preguntan: ¿y qué pasa con la originalidad o el atractivo físico? ¿No son importantes? Claro que sí. Un video creativo o una cara bonita pueden llamar la atención, pero eso no garantiza que la gente se quede. Lo que realmente mantiene a los seguidores enganchados es otra cosa: sentir que hay una persona real detrás de la pantalla.

Y ojo, no estoy diciendo que la originalidad o el físico no sumen. Lo hacen, pero son complementos, no el centro de la ecuación. Son como el empaque bonito de un regalo: puede llamar la atención, pero lo que realmente importa es lo que hay adentro.

TikTok, con su formato rápido y su capacidad de viralización, ha dado lugar a una nueva forma de influencia. Pero esa influencia, si no se maneja con cuidado, se diluye. Los jóvenes no quieren que les vendan discursos forzados ni ideas impuestas. Quieren escuchar a alguien que les hable con honestidad, que los respete, que también los escuche.

Y eso, para mí, es lo más interesante de todo este fenómeno. Porque más allá de las tendencias, los filtros y los algoritmos, lo que está ocurriendo en TikTok es una muestra de que las nuevas generaciones valoran lo real. Buscan relaciones significativas, incluso en un entorno digital.

Así que, si estás pensando en crear contenido o simplemente quieres entender mejor cómo funciona esta plataforma, te lo digo como docente investigador y como alguien que ha pasado horas viendo videos: la autenticidad y el carisma no son opcionales. Son el corazón de todo. En un mundo lleno de apariencias, lo real sigue siendo lo que más conecta.

Imagen: Generada con IA / ChatGPT

Según los investigadores, la caída se registró entre 2022 y 2025, justo en el auge de herramientas como ChatGPT y MidJourney. En palabras del informe: “Encontramos una disminución significativa del 6% en el empleo de trabajadores jóvenes en las ocupaciones más expuestas a la IA generativa”.

Es un dato que no solo mide un cambio estadístico, sino que refleja la forma en que las empresas están reorganizando su fuerza laboral frente a una tecnología que promete eficiencia, pero también desplaza tareas de rutina.

Los autores —Erik Brynjolfsson, Bharat Chandar y Ruyu Chen, todos afiliados a Stanford— señalan que este efecto se concentra en roles junior, aquellos que históricamente funcionaban como la puerta de entrada a industrias intensivas en información: análisis de datos, comunicación, marketing digital, programación básica o diseño de contenidos. “El impacto es especialmente fuerte en los trabajadores al inicio de su carrera, que tradicionalmente realizan tareas más rutinarias y, por tanto, más susceptibles de ser automatizadas”, indica el documento.

Un reto para el futuro laboral de los jóvenes

El estudio no se queda en la simple cifra, pues plantea una preocupación de fondo; si los jóvenes pierden oportunidades en estos puestos iniciales, la escalera de movilidad laboral podría romperse. Sin experiencia previa, será más difícil acceder a posiciones intermedias o de liderazgo.

El estudio explica que “el riesgo es que la IA no solo reemplace tareas, sino que altere las trayectorias de carrera al reducir la formación en el puesto de trabajo”.

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Esto conecta con un dilema global, y es que las empresas celebran la eficiencia y reducción de costos que ofrecen las nuevas plataformas, pero la sociedad enfrenta el reto de evitar una “generación perdida” en la entrada al mercado laboral. La formación universitaria, por sí sola, no suple la experiencia práctica que antes daban estos trabajos junior.

Aunque muchos defensores de la IA hablan de complementariedad, el estudio muestra que, al menos en las primeras etapas de la carrera, la sustitución domina. “La evidencia sugiere que la IA generativa actúa como un sustituto más que como un complemento para los trabajadores jóvenes”, afirman los autores.

Esto no significa que el panorama sea totalmente negativo. A largo plazo, nuevas ocupaciones pueden surgir alrededor del manejo, evaluación y supervisión de sistemas de IA. Sin embargo, la transición no será automática y requiere políticas públicas, programas de capacitación y estrategias empresariales que reconozcan el valor de mantener un semillero de talento humano.

La pérdida de la experiencia como escuela laboral

Históricamente, los primeros años de empleo servían para aprender haciendo, rodeados de mentores y compañeros experimentados. Si esas posiciones desaparecen o se reducen, los jóvenes tendrán menos oportunidades de adquirir habilidades blandas y técnicas en un contexto real. Como advierte el informe de Stanford: “La reducción en la contratación de trabajadores junior puede tener efectos duraderos en el desarrollo de habilidades y en la productividad futura”.

El 6 % puede parecer una cifra pequeña, pero en un mercado de millones de jóvenes profesionales, se traduce en miles de trayectorias laborales interrumpidas antes de comenzar. En ese sentido, los investigadores proponen que gobiernos y universidades repiensen el papel de la IA no solo como herramienta de eficiencia, sino como un actor que está rediseñando las condiciones de inicio de la vida laboral.

El debate apenas comienza. La inteligencia artificial no es un fenómeno pasajero y los números muestran que ya está marcando el futuro de quienes intentan dar sus primeros pasos profesionales. Lo que está en juego no es solo productividad: es la posibilidad de que toda una generación logre aprender, crecer y encontrar un lugar en un mercado de trabajo transformado.

Imagen: Archivo ENTER.CO

A través de la metodología Design Thinking, los estudiantes participantes han desarrollado soluciones que responden a retos locales, desde el acceso al agua potable hasta la protección del medio ambiente. En el proceso, han adquirido habilidades técnicas y blandas necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI. A continuación, se presentan algunos de los proyectos más destacados de esta edición en Colombia.

En la vereda Boca de la Ceiba, en el departamento de Córdoba, un grupo de estudiantes diseñó una incubadora automatizada para mejorar la producción de huevos en la comunidad. La iniciativa surgió tras conocer el caso de doña Eli, una habitante cuya producción avícola estaba siendo afectada por la baja tasa de incubabilidad. En esta zona rural, 16 de cada 20 familias se dedican a la cría de gallinas como sustento económico.

El equipo desarrolló un prototipo que regula temperatura y humedad mediante sensores conectados a una placa Arduino. El sistema incluye una pantalla para monitoreo en tiempo real, una alarma que se activa si los parámetros se salen de los rangos adecuados, y un mecanismo automático para la rotación de los huevos. También incorporaron una batería recargable para garantizar el funcionamiento del dispositivo durante cortes eléctricos.

En el municipio de Puerto Asís, Putumayo, estudiantes de la Institución Educativa Luis María Rojas crearon una herramienta digital para rescatar y difundir la producción literaria infantil de su escuela. El proyecto, desarrollado por el grupo Yele Library, nació ante la preocupación por la pérdida de textos escolares y tradición oral escrita por los niños desde 2015, bajo el programa “La magia de leer, escribir y convivir”.

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La solución fue construir una plataforma web con HTML, CSS y una base de datos conectada a SAM, que permite almacenar, organizar y mostrar las obras literarias. La página cuenta con un menú interactivo, galería de imágenes y se ha validado mediante pruebas con estudiantes y docentes. El objetivo es convertir esta herramienta en una estrategia pedagógica para toda la comunidad educativa.

Desde la Sierra Nevada de Santa Marta, el grupo CodiNet implementó una plataforma interactiva para la enseñanza de la lengua Kogi, hablada por más de nueve mil personas, según datos del DANE. El idioma enfrenta riesgos de desaparición debido al desplazamiento forzado y la falta de transmisión intergeneracional.

La propuesta, basada en el enfoque STEM y el pensamiento de diseño, ofrece actividades que relacionan palabras con imágenes y elementos multimedia. También incorpora conocimientos ancestrales de las ciencias naturales para reforzar el vínculo entre tecnología, identidad cultural y cosmovisión indígena. El proyecto busca generar un puente entre generaciones y preservar el patrimonio lingüístico de la comunidad.

En Envigado, Antioquia, un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Comercial diseñó un repelente solar de roedores. La iniciativa surgió como respuesta al aumento de la población de ratones, provocado por el crecimiento urbano y los hábitos de higiene deficientes. Según datos de la OMS, los roedores son vectores de más del 40 % de las enfermedades zoonóticas.

El dispositivo funciona con ultrasonido entre 400 y 1000 Hz, imperceptible para los humanos pero molesto para los roedores. Alimentado por energía solar, incorpora una malla que permite rastrear el movimiento de los animales y un software que realiza conteos diarios para analizar su comportamiento. Todo el prototipo fue construido por los estudiantes utilizando programación en Arduino, microbit e impresión 3D.

En el corregimiento de La Junta, zona rural del municipio de San Juan del Cesar, La Guajira, otro grupo de estudiantes desarrolló una solución energética basada en los recursos naturales del entorno. Bajo el nombre Biocombustible Junte, el equipo transformó cactus en una fuente alternativa de energía, aprovechando una planta abundante en regiones desérticas y con alta resistencia climática.

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El proyecto consiste en una biorrefinería móvil construida con materiales reciclados, donde se fermenta la biomasa de cactus utilizando microorganismos locales. El sistema de destilación, diseñado por los mismos estudiantes, permite obtener un biocombustible limpio y de bajo costo. La propuesta busca reducir la dependencia de combustibles fósiles y generar una fuente de energía sostenible en zonas rurales.

Todos estos proyectos no solo representan soluciones viables y escalables, sino que evidencian cómo la educación puede tener un impacto directo en el bienestar colectivo. Solve for Tomorrow ha demostrado que, con las herramientas adecuadas, los jóvenes colombianos están preparados para liderar procesos de transformación social y ambiental desde sus propias comunidades.

Imagen: Samsung 

El sueño familiar vs. la realidad económica

Uno de los principales factores detrás de esta percepción es la precariedad económica. Dos tercios de los millennials afirman que el nivel de vida que disfrutaron sus padres es inalcanzable para ellos. Comprar una casa, un paso clave para quienes desean formar un hogar, se ha convertido en un sueño lejano debido al incremento de los precios de la vivienda y al estancamiento de los salarios en muchos países.

En lugares como Colombia, esta realidad es especialmente evidente. Mientras que el acceso a una vivienda digna se aleja, las prioridades de los jóvenes cambian hacia la búsqueda de experiencias inmediatas y asequibles. Viajes, pequeños lujos y el bienestar diario han reemplazado en gran medida las metas tradicionales como casarse o tener hijos.

¿Cómo están redefiniendo los millennials el concepto de “éxito”?

Los millennials han sido llamados “la generación perdida” en repetidas ocasiones, pero esto no podría estar más lejos de la realidad. En lugar de perderse, esta generación está redefiniendo qué significa tener éxito. El informe destaca que ahora el 67% de los jóvenes valoran más el equilibrio entre la vida personal y laboral al elegir una carrera, dejando atrás la idea de sacrificarse exclusivamente por el trabajo o las finanzas.

En este sentido, el éxito no se mide por los bienes materiales, sino por el bienestar emocional, la salud mental y las pequeñas victorias cotidianas. La realización personal, el tiempo de calidad con amigos y el autocuidado son ahora las banderas de una generación que se niega a perpetuar un sistema que los agota.

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Una perspectiva cultural y social cambiante

La cultura del consumo también está jugando un papel clave en esta transformación. Con un mercado global de reventa estimado en 100 mil millones de dólares para 2026, los millennials han adoptado un enfoque más sustentable hacia la compra y el gasto. Esto incluye desde reparar o reutilizar productos hasta adoptar hábitos que priorizan el consumo responsable y la sostenibilidad ambiental.

Por otra parte, el cambio generacional hacia una vida más equilibrada también se refleja en tendencias como “quiet quitting” (cumplir solo con lo necesario en el trabajo sin excederse) o movimientos como “The Great Resignation” (masivos abandonos laborales en búsqueda de mejores condiciones). Estas actitudes demuestran que los millennials no están dispuestos a comprometer su salud mental y su bienestar por un sistema que no les brinda garantías.

Las compañías también han comenzado a notar estos cambios. En Latinoamérica, muchas empresas están implementando programas de bienestar laboral, que incluyen desde pausas en el trabajo hasta licencias por descontento emocional, como lo hace Pangdonglai en China. Estos esfuerzos buscan atraer talentos que priorizan el equilibrio personal y profesional.

En palabras de Angélica Escrucería, CEO de Dentsu Creative, “A través de generaciones y mercados, vemos a los consumidores redefinir lo que quieren en la vida, lo que cuenta como ‘aspiracional’ y lo que constituye el ‘éxito’, especialmente en un panorama tan impredecible como el actual”.

¿Qué depara el futuro?

Aunque las barreras parecen significativas, los millennials también están demostrando una capacidad notable para adaptarse y transformar los desafíos en oportunidades. Si bien formar una familia podría no ser una meta accesible para todos, la redefinición del éxito y el bienestar personal es una prueba del ingenio y resiliencia de esta generación.

La pregunta clave ahora es cómo gobiernos, empresas y la sociedad en general pueden apoyar a los millennials para que encuentren un equilibrio entre sus aspiraciones individuales y las demandas de un mundo en constante cambio. Tal vez sea el momento de dejar de juzgar a esta generación por sus elecciones y empezar a aprender de su capacidad para priorizar lo que realmente importa.

Imagen: KoolShooters

La adolescencia es una etapa de cambios significativos, llena de dudas sobre el futuro, las relaciones personales, la identidad y las emociones. Los jóvenes enfrentan decisiones cruciales mientras pasan de la niñez a la edad adulta. En este proceso, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una herramienta clave para brindar respuestas rápidas y accesibles a sus inquietudes, ayudándoles a manejar estos complejos desafíos.

En Colombia, Luzia, una de las aplicaciones de inteligencia artificial más populares entre los adolescentes, realizó un estudio sobre las inquietudes de los jóvenes de 16 a 20 años. Los resultados muestran que, aunque las preocupaciones de la Generación Z no son tan diferentes a las de generaciones pasadas, la forma en que buscan respuestas ha cambiado: ahora recurren mayormente a la tecnología.

Una de las principales preocupaciones entre los adolescentes es la presión por cumplir con las expectativas de sus padres en áreas como el comportamiento, el rendimiento académico, las decisiones profesionales y los valores. Estas expectativas, influenciadas por la cultura y las experiencias de los padres, pueden generar dependencia, limitando la autonomía de los jóvenes. Muchos buscan consejos sobre cómo ganarse la confianza de sus padres y manejar la presión académica.

El uso de redes sociales y el tiempo frente a las pantallas también es un tema recurrente. Los jóvenes se preocupan por los efectos negativos de estas plataformas en su bienestar emocional, concentración y descanso. Preguntas como “¿Soy adicto al celular?” reflejan la creciente conciencia sobre cómo la tecnología impacta sus vidas.

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El miedo al rechazo social y la necesidad de encajar en su entorno es otra preocupación importante. Los adolescentes buscan maneras de mejorar su imagen personal y sentirse aceptados, pero también se cuestionan sobre cómo lograrlo sin perder su autenticidad. Preguntas sobre el éxito profesional y las relaciones personales reflejan el temor a no cumplir con los estándares impuestos por la sociedad.

Otro tema relevante es la dificultad para expresar emociones. Con el creciente enfoque en la salud mental, los adolescentes buscan formas de comunicarse con sus padres y amigos sobre lo que sienten, ya sea por problemas emocionales o inquietudes personales. Esto incluye preguntas como “¿Cómo decirle a mis padres que me siento mal?”

La identidad de género y la orientación sexual también son preocupaciones frecuentes. Muchos jóvenes exploran su identidad en busca de respuestas, pero la falta de espacios seguros para hablar de estos temas sigue siendo un desafío. Preguntas sobre cómo abordar estos temas con los padres reflejan la necesidad de un apoyo emocional adecuado.

Finalmente, el miedo al futuro es una preocupación constante. Los adolescentes  sienten la presión de tomar decisiones profesionales sin tener todas las respuestas. Preguntas sobre cómo comunicar sus deseos a los padres o cómo seguir una carrera creativa muestran su incertidumbre sobre el futuro laboral.

A pesar de que la tecnología, como la IA, ayuda a los jóvenes a resolver algunas de estas dudas, el apoyo emocional de padres, amigos y mentores sigue siendo fundamental para enfrentar los retos de la adolescencia. Etapa que sigue siendo crucial en el camino hacia la edad adulta, y muchas respuestas se encuentran en el proceso de crecimiento personal.

Imagen: cottonbro studio

Un reciente informe desarrollado por Ayuda en Acción y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) proyecta un panorama de cambio radical en el mercado laboral juvenil en América Latina hacia 2030. El informe revela que, aunque el sector servicios ofrece oportunidades, el nuevo cambio laboral plantea desafíos importantes, como la baja productividad y la informalidad laboral, que podrían intensificar la precarización del empleo juvenil en la región.

El panorama laboral actual de los jóvenes

En América Latina, los jóvenes enfrentan tasas de desempleo superiores a las de los adultos, con una alta concentración en trabajos informales y mal remunerados. Según el informe, en 2022, más del 20 % de los jóvenes ocupados recibían ingresos por debajo de la línea de pobreza, mientras que el 37 % ganaba menos del salario mínimo nacional.

Además, la región continúa siendo la más desigual del mundo, con sistemas educativos que no logran garantizar una formación técnica adecuada ni una transición efectiva al mercado laboral.

Proyecciones hacia 2030

El informe propone tres escenarios posibles en el futuro del mundo laboral:

Escenario tendencial: más del 60 % de los jóvenes trabajará en el sector servicios, con una reducción del empleo juvenil en agricultura y manufactura.

Escenario realista: proporciones similares al escenario tendencial, pero con una mayor migración hacia empleos de servicios públicos y comercio.

Escenario ideal: hasta el 70 % de los jóvenes ocuparía puestos en servicios, pero con una mejora en la calidad y formalidad del empleo.

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Independientemente del escenario correcto, todas las proyecciones están enfocadas en que más de 1,2 millones de jóvenes abandonarán la agricultura, mientras que cerca de 640,000 dejarán la manufactura para ingresar al sector servicios. Sin políticas públicas efectivas, esto podría intensificar la informalidad y aumentar la competencia en zonas urbanas debido a la migración interna.

Retos clave y recomendaciones

El estudio señala que el cambio climático, la automatización y la desigualdad de género son factores que podrían agravar la situación laboral juvenil si no se toman medidas adecuadas. Entre las recomendaciones destacan:

• Promoción de empleos verdes y tecnológicos: fomentar sectores sostenibles y digitales para crear empleos de calidad.
• Reducción de la informalidad laboral: implementar incentivos para que las empresas contraten formalmente a jóvenes.
• Fortalecimiento educativo: invertir en formación técnica y programas que conecten la educación con las necesidades del mercado laboral.
• Equidad de género: diseñar políticas que reduzcan las brechas de género y faciliten la inclusión laboral de mujeres jóvenes.

América Latina se encuentra en una encrucijada. Con el 70 % de los jóvenes proyectados en el sector servicios para 2030, las políticas públicas deberán adaptarse para garantizar empleos dignos y sostenibles.

Como destacó María Isabel Cerón de Souza, representante de Ayuda en Acción en Colombia: “la juventud tiene el potencial de ser un motor de cambio estructural en la región. Es esencial que sus necesidades y aspiraciones se conviertan en el centro de las políticas de desarrollo.”

La implementación de estas recomendaciones no solo beneficiará a los jóvenes, sino también contribuirá al desarrollo sostenible de toda la región.

Imagen: Priscilla Du Preez 🇨🇦

Aunque los índices de consumo se han estabilizado tras una época de gasto excesivo, el pesimismo sigue predominando entre los consumidores. A pesar de que algunas economías muestran signos de recuperación y una leve disminución en las tasas de inflación, los consumidores continúan preocupados por la inestabilidad macroeconómica.

Sin embargo, un grupo demográfico se destaca por su actitud diferente: los jóvenes. En medio de un panorama incierto, los jóvenes entre 18 y 24 años parecen ser la excepción, con un enfoque en el gasto inmediato, sin preocuparse tanto por la inflación. Este comportamiento revela un cambio en las prioridades de las generaciones más jóvenes, particularmente en los mercados emergentes.

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Ahora, el crecimiento económico global ha superado las expectativas iniciales durante el primer trimestre de 2024. Este repunte se ha visto impulsado por el buen desempeño de sectores clave como la tecnología y las finanzas, que han resistido a pesar de los retos macroeconómicos. Sin embargo, las tasas de inflación siguen siendo un problema en varias economías avanzadas, lo que afecta el poder adquisitivo de los consumidores. Los bancos centrales, en respuesta, han implementado políticas monetarias restrictivas, enfriando el consumo en general.

A pesar de estos factores, el optimismo en los jóvenes de mercados emergentes contrasta con el pesimismo predominante en las economías avanzadas. Según el informe, los jóvenes en países en vías de desarrollo son casi el doble de optimistas que sus contrapartes en economías desarrolladas.

La actitud de los jóvenes frente al gasto

A diferencia de otras generaciones que tienden a priorizar el ahorro y la planificación a largo plazo, los jóvenes se enfocan en el gasto inmediato y en obtener beneficios a corto plazo.

Este comportamiento se observa con mayor intensidad en los mercados emergentes, donde la falta de oportunidades económicas estables impulsa a los jóvenes a aprovechar el presente. En contraste, las generaciones mayores siguen siendo más cautelosas, preocupadas por el aumento de los precios y la incertidumbre económica a largo plazo.

A pesar de su inclinación hacia el gasto rápido, los jóvenes también muestran una creciente preocupación por temas como la sostenibilidad. Sin embargo, debido a las fluctuaciones económicas y políticas, han empezado a hacer concesiones en sus hábitos de consumo, buscando un balance entre sus ideales y las realidades financieras actuales.

El informe también destaca que la incertidumbre política en diversas regiones está afectando el comportamiento de los consumidores. Las elecciones en países como Estados Unidos han generado una disminución del gasto debido a la incertidumbre sobre el futuro. Un ejemplo es la posible victoria del candidato Donald Trump, que podría desencadenar una guerra comercial con China, lo cual tendría repercusiones en países como México y Colombia, que dependen de acuerdos comerciales con Estados Unidos.

Esta incertidumbre política ha llevado a las marcas a gastar más en publicidad, con la esperanza de influir en la opinión pública. Sin embargo, este aumento del gasto en marketing podría estar contribuyendo a una polarización peligrosa, tanto para las empresas como para los consumidores.

El rol de la tecnología y la IA en el consumo

La llegada de la inteligencia artificial (IA) está cambiando drásticamente el comportamiento de los consumidores, quienes ahora interactúan de manera diferente con las marcas. En lugar de buscar productos y servicios de manera tradicional, las personas están adoptando un modelo basado en preguntas, lo que altera la forma en que perciben el valor de las marcas. Sin embargo, esta evolución tecnológica también está generando ansiedad sobre el impacto de la IA en la vida diaria y en la confianza en las marcas.

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Aunque el Fondo Monetario Internacional (FMI) ha ajustado sus expectativas de crecimiento global, el informe indica una clara desconexión entre el optimismo económico de las instituciones y la percepción de los consumidores. A nivel global, la fidelidad de los consumidores está cambiando, ya que buscan nuevas marcas que les ofrezcan mayor valor a un menor costo.

En conclusión, mientras los jóvenes parecen más enfocados en el presente, gastando de manera inmediata, el panorama económico general sigue siendo incierto, marcado por fluctuaciones políticas, tecnológicas y económicas que seguirán moldeando los hábitos de consumo a nivel global.

¿Es emprendedor y está buscando financiación? Nestlé abrió convocatoria para entregar 240 millones a tres jóvenes emprendedores. Los interesados pueden registrarse a través del formulario disponible en la página web: LINK.

La iniciativa busca beneficiar a más de 50 jóvenes emprendedores con entrenamientos y capacitaciones, y entregar 80 millones de pesos a cada uno de los 3 ganadores de la convocatoria.

Los tres ganadores tendrán la oportunidad de vincular su emprendimiento a la cadena de valor de Nestlé como proveedores, según la temática del proyecto.

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El programa “Desafío Creadores hace parte de la Iniciativa Jóvenes de Nestlé, brindando capacitaciones a los 50 emprendimientos más prometedores y dejando tres ganadores que recibirán, además, 80 millones de pesos cada uno para impulsar la realización de sus proyectos.

Así mismo, los ganadores tendrán la posibilidad de ser seleccionados para ser parte de la cadena de valor de la multinacional, en calidad de proveedores, según el frente de trabajo en el que se desarrollen.

Los emprendimientos deben estar siendo desarrollados en Colombia y tener al menos 6 meses de antigüedad. Los 50 preseleccionados recibirán sesiones de entrenamientos impartidas en conjunto con una universidad aliada.

Al final, se escogerán los 7 finalistas que presentarán sus propuestas en un modelo similar al de shark-tank, ante un jurado compuesto por miembros del equipo directivo de Nestlé y aliados, que definirán cuáles serán los tres ganadores de esta primera edición del “Desafío Creadores” de Nestlé.

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“En Nestlé, nos comprometemos a apoyar a los emprendedores en cada etapa de su camino, brindándoles las herramientas y el capital necesarios para que sus ideas puedan integrarse en nuestra cadena de valor. Con la convocatoria “Desafío Creadores”, buscamos convertir esas ideas de emprendimiento y agroemprendimiento en realidades tangibles, fomentando la generación de empleo en Colombia y contribuyendo al desarrollo sostenible y de calidad de sus negocios. Ofrecemos un encadenamiento productivo respaldado por el prestigio de nuestra empresa”, explica Felipe González, presidente de Nestlé Colombia.

Se debe completar el formulario de la página y subir un video de un minuto a Instagram con las etiquetas @jovenesnestlecol y #CreadoresDelCambio.

Imagen: Archivo ENTER.CO

La idea que tienen las entidades es sentar bases para el aprendizaje del pensamiento computacional y la programación. La aplicación ya está disponible para descargar desde Play Store y APP Store.

‘Código Verde’ tiene herramientas para fomentar el desarrollo de habilidades digitales que incluye videojuego para PC y dispositivos móviles iOS y Android que, mediante ejercicios, estimula el aprendizaje de la programación.

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También cuenta con un tablero de control para que los docentes puedan hacer seguimiento al proceso de cada estudiante, y un sitio web con guías pedagógicas para los educadores en el que acceden a herramientas y metodologías.

María Lucía Flórez, viceministra (e) de Transformación Digital, explicó que están haciendo
con el lanzamiento de ‘Código Verde’ “es acelerar el desarrollo del país, ya que la educación en materia tecnológica es la que transforma sociedades a largo plazo”.

Así mismo, explicó que a través de este motor, pretenden lograr que “Colombia sea una PotencIA Digital. Recordemos que para que la tecnología se traduzca en un mayor bienestar, es importante que sepamos usarla, apropiarla y adoptar todos los conocimientos que nos brinda”.

¿Cómo funciona?

Según el MinTIC Cualquier niño o niña puede descargar la app, sin embargo recomiendan que lo hagan con el acompañamiento de sus padres o docentes, para un mejor aprovechamiento de la herramienta. Así mismo realizar el seguimiento que esta permite.

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Así puedes descargar Código Verde

• Debes abrir la tienda de aplicaciones (Play Store o App Store) en su tableta o celular
• Busca “Código Verde” en la barra de búsqueda
• Instala la aplicación
• Elije crear una cuenta para docente o estudiantes, según corresponda
• Regístrate proporcionando tu correo electrónico, nombre, fecha de nacimiento y departamento donde vive
• Crea una contraseña.
• Ingresa el código de verificación que se enviará a su correo electrónico

Imagen: MinTIC

Un grupo de docentes de Ciencias de Información y la Comunicación en Francia, se pregunta por qué una generación constantemente pegada a una pantalla pueda padecer ´ielectronismo´. Los profesores han percibido lagunas en el campo de la informática, incomodidad con los ordenadores e incapacidad al realizar tareas consideradas básicas.

Según la investigación, muchos alumnos en Francia no saben cómo enviar un correo electrónico o abrir un documento de Word. Los profesores han dado testimonio de las dificultades que encuentran en sus clases con las herramientas digitales. ¿Cómo se puede explicar que una generación que nació con estas herramientas no necesariamente las domine?

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Anne Cordier, investigadora y autora en Ciencias de la Información y la Comunicación, trabaja con niños de primaria y secundaria. Afirma notar “muy claramente” que los conocimientos informáticos que se consideran “básicos” no son adquiridos por la mayoría de estos jóvenes.

“De una clase de 35 alumnos, generalmente hay 2 o 3 que tienen afinidad con los ordenadores, pero la gran mayoría no sabe utilizarlos”, explica Cécile Cathelin, profesora de Literatura y formadora en usos digitales. Así, tareas tan simples como “abrir un documento de Word, copiar un enlace o copiar y pegar”, resultan complicadas para los estudiantes de secundaria.

“Cuando les pido que envíen un archivo adjunto, admiten que no saben cómo hacerlo; y cuando les recomiendo que trabajen en documentos compartidos, no saben de qué estoy hablando”, asevera Cathelin.

Durante el confinamiento, los profesores de las escuelas públicas del país galo, descubrieron que los estudiantes no estaban preparados para la educación a distancia.

Según el análisis, es erróneo dar por hecho que los estudiantes con competentes en las redes sociales y los videojuegos, saben cómo usar las computadoras. Ya que tener un uso lúdico de la tecnología digital, es diferente de los usos de oficina y profesionales, como lo argumenta Yasmine Buono, especialista en educación digital.

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La llegada de smartphone habría significado un gran vuelco. Los expertos relacionan la discrepancia con la llegada del teléfono inteligente, que ha revolucionado la forma en la que se utiliza la tecnología digital. “Las habilidades que consideramos básicas como adultos que crecieron con computadoras no son básicas para una generación que nació con un teléfono inteligente en sus manos”, dice Cordier.

Cuando eran pequeños, sus padres les dieron una pantalla para que vieran videos en Youtube. Más grandes, crearon perfiles de Snapchat o TikTok, y comenzaron a jugar videojuegos en computadoras. Con estos usos, ¿cómo adquirirían conocimientos informáticos?”, se pregunta Yasmine Buono.

La desigualdad social también es un causal según Anne Cordier. “Los niños de clase trabajadora tendrán un teléfono o una tableta, pero no una computadora en casa. Hoy en día, la integración social se realiza a través del smartphone, por lo que los padres están más apegados a que su hijo tenga uno para poder integrarse, y es más barato que un ordenador, analiza la investigadora. Por lo tanto, nunca aprenden a escribir en un teclado. He tenido algunos que descubrieron lo que era un ratón”.

También apunta a “equipos dispares” en los establecimientos. “En las escuelas primarias de ZEP, algunas tienen 10 tabletas para toda la escuela. Así que el niño no puede suplir lo que le falta en casa en su escuela”. Una realidad que “acentúa” estas desigualdades desde la escuela.

Cécile Cathelin explica que estas deficiencias serían menores en las escuelas secundarias privadas. “Los padres tienden a tener un perfil CSP+. Se podría pensar que los estudiantes están aculturados a las computadoras debido a la profesión de sus padres, pero no necesariamente. No comparten mucho sus habilidades con sus hijos”.

Cécile Cathelin, fundadora de la plataforma “Educatee”, aboga por la intervención de profesionales digitales externos dentro de las escuelas. Anne Cordier, por su parte, lamenta el abandono de la enseñanza de los fundamentos de la informática. “Antes se planificaban las clases de tecnología, aprendíamos a hacer presentaciones de diapositivas, grabar archivos, etc”. Las tecnologías de la información deben integrarse en la “vida cotidiana del aula”, con equipos adecuados en las escuelas.

Imagen: Imgorthand

En 2022, Girl Effect se asoció con la Fundación Vodafone Américas y UNICEF y encuestó a más de 10 mil participantes niñas, niños y jóvenes (de 14 a 21 años); y también a sus padres.

El objetivo era escuchar directamente a los jóvenes, especialmente a las niñas, sobre sus experiencias al utilizar Internet. Así mismo las barreras que enfrentan al conectarse.

A lo largo de nueve meses (septiembre de 2022 – mayo de 2023), recopilaron datos cualitativos y datos cuantitativos de participantes en Etiopía, India, Jordania, Kenia, Nigeria, Ruanda y Tanzania.

También encuestaron a participantes en el Reino Unido y Estados Unidos para proporcionar datos comparativos entre los jóvenes que viven en mercados de adopción temprana con altos niveles de saturación digital.

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Las conclusiones se centran en que las barreras duras y blandas que enfrentan se basan principalmente en las expectativas, las normas de género y los permisos fuera de línea que les asignan sus padres, sus compañeros y, a veces, ellos mismos.

1. La brecha digital existe. Para abordar eficazmente la brecha, se examinaron las causas subyacentes barreras que impiden que los jóvenes, especialmente las niñas, accedan a dispositivos móviles e Internet.

2. La pandemia aumentó el acceso digital de muchos jóvenes. Para estudiantes que viven en comunidades desfavorecidas y desconectadas digitalmente, se creó educación en línea durante la pandemia y oportunidades para que obtengan prestados o compren teléfonos móviles por primera vez.

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3. A los jóvenes les entusiasma utilizar los teléfonos móviles para sus actividades diarias. Donde hay barreras de acceso la educación puede ser una puerta de entrada, especialmente las niñas.

Esto puede estar determinado por los permisos que tienen las niñas otorgado para usar teléfonos móviles, pero también se tiene evidencia anecdótica que muestra que las niñas usan teléfonos para otros propósitos y oportunidades.

4. Los temores en torno a la seguridad en Internet están dando forma al comportamiento de las niñas en línea. Las niñas y los niños tienen actitudes similares e intereses al utilizar teléfonos móviles para conectarse a las redes sociales o acceder a entretenimiento, pero sus experiencias son diferentes.

Normas de género, miedos o experiencias de acoso existentes fuera de línea y el sexismo; se está trasladando a los espacios en línea y moldeando la manera en que las niñas pueden acceder a Internet.

5. Se debe empoderar a las niñas, no minimizarlas. Tanto las niñas como los niños son susceptibles a las estafas en línea y acoso, pero sólo a las niñas se les dice que son vulnerables y no tan competentes cuando usan dispositivos móviles.

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Según datos cualitativos, esta percepción es compartida por niños y niñas por igual, y más alto entre los padres. A las niñas se les dice (y luego se les cree) que son vulnerables y menos competente tiene un impacto mucho mayor en su confianza en sí mismo y su autoeficacia, y está directamente moldear sus comportamientos y su capacidad de utilizar dispositivos móviles para acceder a la información sobre su salud, educación y oportunidades futuras.

6. La división generacional. Los padres son guardianes clave para los jóvenes, pero muchos también son simplemente conectarse por primera vez. En todos los grupos entrevistados, parece haber una importante división generacional.

Los jóvenes están hambrientos de mayor acceso y los padres están preocupados por la implicaciones de que sus hijos estén en línea. La falta de alfabetización digital de los padres puede estar contribuyendo a su vacilación y desconfianza hacia los dispositivos móviles.

Estas ideas, son fundamentales para tomar decisiones más informadas sobre las soluciones necesarias para ayudar a los jóvenes a superar las barreras sociales, estructurales y psicológicas para estar en línea.

El informe de GSMA también destaca que la brecha digital de género se ha reducido de manera sólida y consistente, evidenciado que en 2023, en muchos países de ingresos bajos y medios (PIBM), la brecha de género (mujeres) en cuanto a dispositivos móviles representa el 7%.

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Así, las mujeres tienen menos probabilidades que los hombres de poseer un teléfono móvil, con un 19 % menos de probabilidades de utilizar Internet móvil. Esto significa que se debe llegar a aproximadamente 900 millones de mujeres en los países de ingresos bajos y medianos para equilibrar.

Por otro lado concluyen que la brecha digital de género existe no solo en términos de acceso sino también en términos de uso y experiencias. Las investigaciones han descubierto que las mujeres utilizan una gama menor de servicios móviles que los hombres y son menos propensas que los hombres a participar en cursos en línea abiertos, masivos y gratuitos, que pueden proporcionar una puerta de entrada a educación y empleo.

ONU Mujeres plantea que la revolución digital exacerbó las formas existentes e incluso creó nuevas formas de desigualdades y opresión de género, violencia contra las mujeres facilitada por la tecnología.

Entre tanto, el estudio reveló que los niños de países de ingresos bajos a medios (PIBM) tienen 1,5 veces más probabilidades de poseer un teléfono móvil que las niñas.

Imagen: Mladen Zivkovic

China revivió silenciosamente con otro nombre el Plan de los Mil Talentos llevado adelante desde 2008 hasta 2018.

Ahora se llama Quiming (Ilustración), un programa supervisado por el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información, según datos recopilados por Reuters.

Quiming, desde 2019, estaría ofreciendo contratos con beneficios a talentos extranjeros (menores de 40 años) como subsidios para la compra de viviendas y bonificaciones que van entre 420 mil y 700 mil dólares.

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El objetivo del gobierno de Xi Jinping es atraer talento tecnológico para lograr la autosuficiencia en semiconductores y superar los problemas que conllevan las restricciones a las exportaciones por parte de Estados Unidos.
Cabe notar que en octubre de 2022, el Departamento de Comercio de Estados Unidos impuso restricciones para el tema a los ciudadanos estadounidenses y a los residentes permanentes.

Entre otras medidas, se les prohibió apoyar la producción de chips avanzados en China.

Por su parte, el gigante asiático ha dicho en el pasado que la contratación de extranjeros tuvo el objetivo de construir una economía impulsada por la innovación y la promoción del intercambio de talento; respetando la propiedad intelectual.

El gobierno chino no ha revelado detalles de Quiming como las empresas patrocinadoras; menos los nombres y las nacionalidades de los contratados. Entre tanto, Reuters publicó que los graduados del Instituto Tecnológico de Massachusetts, Harvard y Stanford, están entre los más buscados por el gobierno chino.

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Según un informe del Centro para el Desarrollo de la Información, la industria china ha florecido en los últimos años pero desde 2021 ha enfrentado una escasez de 200 mil personas, incluidos ingenieros y diseñadores de chips.

En marzo de 2023, la empresa cazatalentos Hangzhou Juqi Technology publicó un anuncio en ResearchGate, una red social para académicos, donde buscaba a personas con doctorados y con experiencia en empresas Fortune 500. El objetivo era ayudar a Quiming a reclutar 5 mil investigadores extranjeros, cada uno con la posibilidad de ganar 2,1 millones de dólares.

Funcionarios de Estados Unidos afirman que la caza furtiva de talentos no es ilegal, pero los investigadores universitarios sí corren el riesgo de infringir la ley al esconder afiliaciones con entidades chinas y al desclasificar patentes, mientras reciben fondos del gobierno estadounidense. ¿Quién ganará la ‘guerra tecnológica’?

Imagen: Ridofranz

El gobierno tiene destinado 70.000 cupos en cursos cortos en temas asociados a la cuarta revolución industrial, que estarán disponibles para ciudadanos de cualquier parte del país. El programa ofrece cursos en modalidades online y offline, pensado para personas que no tengan acceso permanente a internet, y  a quienes  les harán llegar el material de estudio en una memoria USB para que puedan acceder a los contenidos académicos sin problema, en tres rutas de formación.

¿A quienes van dirigidos?

La primera está dirigida a 20.000 niños y niñas de 8 a 12 años, con temas como pensamiento computacional y fundamentos de programación. Algunos de los cursos que podrás encontrar son:

• Aventuras Digital (Pensamiento Computacional)
• Código Aventurero: explorando el mundo digital (Fundamentos de Programación)
• Creatividad Digital (Uso y Aprovechamiento de Herramientas Básicas Digitales)  (ver más cursos aquí)

Luego están los cursos orientados para 10.000 jóvenes, que se encuentren cursando los grados 10° y 11°, enfocados en programación. Algunos de los cursos que podrás encontrar son:

• Fundamentos en programación
• Introducción a la programación en JAVASCRIPT
• Introducción a la programación en PYTHON (Ver más cursos aquí)

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La última está dirigida para impulsar el entrenamiento en habilidades digitales de 40.000 personas mayores de 18 años. Algunos de los cursos son:

• Analitica de datos
• Inteligencia artificial
• Internet de las cosas
• Aplicaciones Tic para el agro
• Introducción a la programación en JAVASCRIPT
• Introducción a la programación en PYTHON (Ver más cursos aquí)

Quienes quieran acceder y hacer el preregistro lo pueden realizar en  https://generaciontic.gov.co.  Luego, debes esperar un correo con los siguientes pasos para terminar la matrícula. Quienes culminen los cursos, recibirán un certificado emitido por la universidad Distrital.

Imagen: :insta_photos

Los jóvenes podrán participar en el programa Artemis de la NASA , que incluye poner a la primera mujer y la primera persona afrodescendiente en la Luna. Los Estudiantes de escuelas secundarias y universidades de todo el mundo tendrán la misión de diseñar, construir y probar rovers ligeros propulsados ​​por humanos en una carrera de obstáculos que simula el terreno lunar y marciano, todo mientras completan la misión.

Según la agencia espacial, una vez seleccionados, los estudiantes deben completar meses de revisiones de diseño y seguridad que reflejan el proceso de diseño de ingeniería utilizado por los ingenieros y científicos de la NASA.

En octubre, la NASA anunciará qué equipos están invitados al US Space & Rocket Center en Huntsville, Alabama y en abril de 2024 mostrarán sus presentaciones.

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De acuerdo, con la Oficina de Compromiso STEM de la NASA la idea es utilizar “desafíos y competencias” para promover que los estudiantes obtengan títulos y carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Los detalles completos sobre cómo participar en el Human Exploration Rover Challenge de la NASA están disponibles en línea. Para obtener más información, los expertos en desafíos organizarán dos seminarios web a las 10 a. m. EDT, y nuevamente a las 6 p. m., el jueves 24 de agosto. Las sesiones virtuales describirán los procesos de propuestas y requieren inscripción previa:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvmoXJfiabzINr4MtcXDgXF4zZv7FeF1FJmOhhcAlrxF0xcQ/viewform

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Vemitra Alexander, líder de actividades de desafío para la Oficina de Compromiso STEM aseguró que “Human Exploration Rover Challenge se centrará en una historia inmersiva basada en los casos de uso propuestos por la NASA para rovers tripulados y no tripulados durante las próximas misiones de Artemis , incluida la exploración de regiones permanentemente sombreadas, posicionamiento para recargar baterías, energía e intercambio de datos con otros activos de superficie, y almacenando las muestras recolectadas”.

Así mismo, aseguró que otro de los restos de los estudiantes será el de “determinar por qué un rover autónomo que explora las regiones sombreadas se ha quedado sin contacto y, si es posible, intentar reparar el rover robótico”.

Imagen: NASA

Un estudio de la compañía realizado a los jóvenes de Europa, reveló que el 65% de ellos admitió revisar su celular regularmente mientras conduce. Esto, según los expertos, hace parte de la adicción que ha generado este tipo de dispositivos con la llegada de datos móviles y las redes sociales.

Los encuestados aseguraron tener conocimiento de los riesgos a los que se enfrentan y las prohibiciones que hay frente a los celulares a la hora de conducir. Sin embargo, en promedio, los encuestados tocaron unas 41 veces su celular en tan solo una hora. Siendo las poblaciones más jóvenes las que más consumen este dispositivo, son particularmente rápidos a la hora de sacar su smartphone mientras conducen.

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De hecho, según el ‘barómetro’ de adicciones de Macif, el 65% de los jóvenes entre los 16 y 30 años, no solo conducen carro mientras usan el celular, sino que sucede lo mismo en motos, scooters y bicicletas. Así mismo, los usos que le dan al teléfono son múltiples: para hacer una llamada, enviar y leer mensajes, consultar redes, reuniones de trabajo e incluso para ver una película o serie.

En términos de género, el informe en cuestión demuestra que los hombres son los que más sacan su celular a la hora de conducir, con un 70% frente a un 61% de mujeres que lo hace. “Es mejor sin manos porque puedes ver el camino al mismo tiempo que el mensaje. Podemos recuperarnos. También es una cuestión de costumbre, creo” , explica Mathieu, un ciclista de unos treinta años, a nuestros colegas de BFM TV, aunque reconoce que “es mejor no hacerlo en medio de un montón de coches”.

Imagen: Marlon Lara vía Unsplash

En el proyecto participarán algunas reconocidas empresas y organizaciones, que acompañarán a los jóvenes, como The Biz Nation, Vortice de la Universidad Nacional, WOM, ETB, Atenea, Protalento, ADA SCHOOL, Quid Lab, Grandes Genios, Alta Consejería Distrital TIC, Space Kids Foundation, Finky, entre otros. 

Diana Arenas, quien es la coordinadora del Laboratorio de Innovación GoLab de la Secretaría de Gobierno y líder de esta iniciativa, asegura que los jóvenes cada vez están más interesados en los temas públicos, sin embargo, muchas veces no encuentran una forma interesante de participar, por esa razón, la hackatón busca ser un eje de motivación para estimular la creatividad y el compromiso de poder asumir desafíos reales basados en datos, fomentando la comunicación y socialización de las problemáticas locales.

¿Cómo participar?

Los jóvenes interesados deben inscribirse a través de la página web www.laboratoriogolab.xyz/hackaton/ para poder participar en las jornadas en la que trabajarán individualmente o en equipos de máximo tres personas.

Allí por medio de un proceso de innovación ágil, llegarán a una solución creativa, partiendo de la temática que plantea en conjunto con la Alcaldía Local.

Con base en las ideas recolectadas, la información y el uso de la creatividad, los participantes desarrollarán un modelo de solución 2D, 3D o digital para exponer al jurado la idea de solución.

Además, los jóvenes tendrán una semana para enviar un video de máximo 5 minutos mostrando una implementación, que será objeto de valoración para definir el ganador.

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Las empresas y organizaciones que apoyarán esta iniciativa, además de entregar toda  una serie de estímulos, buscarán llevar a muchos de los participantes a ser parte de diferentes mentorías que tienen la misión de impulsar sus habilidades blandas y duras, e incluso, a tener procesos de incubación de sus proyectos para llevar a los jóvenes a otros espacios de cocreación. 

Así mismo, los ganadores de cada una de las 20 localidades de la ciudad participarán en una competencia Distrital en la que deberán resolver una problemática a nivel Bogotá, evento que promete ser unos de los más importantes del 2023 en materia de TIC e innovación de Bogotá. 

Imagen: Pixabay

Meta ha señalado que estos cambios hacen parte de las medidas para reforzar la privacidad y seguridad de los menores de edad en redes sociales como Facebook e Instagram. La compañía recomienda a los anunciantes actualizar su publicidad antes del 7 de abril de 2023 para evitar que estos se pausen o se ajusten de forma automática de modo que solo se dirijan a personas adultas.

Para que las campañas sigan llegando a los adolescentes, el gigante tecnológico recomienda que estas deben ser segmentadas por edad, área extensa, y usar opciones de campaña permitidas.

¿Qué cambiará?

Meta ha dado una lista de las opciones que ya no se permitirán, para redirigir anuncios a los menores de edad. Una de ellas, por ejemplo, es la segmentación por sexo, por código postal, áreas de mercado designadas (DMA) o ubicaciones más pequeñas que ciudades.

Cabe recordar, que en 2021, Mark Zuckerberg, había restringido algunas opciones, como segmentación detallada (por intereses, comportamientos y datos demográficos‎) o idioma.

Además, algunas recomendaciones que da Meta para optimizar la entrega de los anuncios son: instalaciones de apps, eventos de apps, reproducciones de video, interacción con publicaciones, valor, mejora de recuerdo del anuncio, visitas a la página de destino, clientes potenciales, conversiones y respuestas a eventos”.

¿Cómo estos cambios pueden afectar las campañas actuales?

Según Meta, si actualmente un anunciante tienen circulando campañas que usan una o más de las opciones afectadas para llegar a adolescentes, los conjuntos de anuncios se verán afectados de la siguiente manera.

“Los anuncios dirigidos solo a adolescentes se pausarán a partir del 7 de abril de 2023. Los conjuntos de anuncios dirigidos tanto a adolescentes como a adultos seguirán en circulación después del 7 de abril solo para adultos, pero dejarán de entregarse a personas menores de 18, 20 o 21 años según la ubicación. Esto puede hacer que el tamaño del público disminuya. La entrega se ajustará automáticamente para hacerse solo a adultos, a menos que actualices los conjuntos de anuncios para seguir llegando a los adolescentes con las opciones permitidas”.

Imagen: Pixaby

El estudio lo realizaron científicos de la Universidad de Carolina del Norte de Estados Unidos,  por medio de escaneos cerebrales sucesivos a estudiantes de secundaria entre las edades de 12 y 15 años. 

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Los resultados de la investigación fueron publicados este martes en JAMA Pediatrics. Estos sugieren que “el control habitual de las redes sociales en la adolescencia temprana puede estar asociado longitudinalmente con cambios en la sensibilidad neuronal a la anticipación de recompensas y castigos sociales, lo que podría tener implicaciones para el ajuste psicológico”.

Las redes sociales que fueron escogidas para estudiar los cambios en el desarrollo funcional del cerebro a lo largo de la adolescencia, fueron Facebook, Instagram y Snapchat. Para la investigación estuvieron involucrados 873 estudiantes de sexto y séptimo grado de 3 escuelas intermedias rurales públicas en Carolina del Norte.

Los participantes tenían de 12 a 13 años de edad. El experimento duró dos años, lo que llevó a un tamaño de muestra de 178 adolescentes (148 estudiantes para la cohorte 1 y 30 para la cohorte 2).

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El estudio es uno de los primeros en capturar cambios en la función cerebral correlacionados con el uso de redes sociales durante un período de años. Los sujetos recibieron escaneos cerebrales completos tres veces, aproximadamente a intervalos de un año, mientras jugaban a un juego informático que entregaba recompensas y castigos en forma de compañeros sonrientes o enfadados.

Los revisores frecuentes mostraron un aumento de la activación de tres áreas del cerebro: circuitos de procesamiento de recompensas, regiones del cerebro que determinan la saliencia y la corteza prefrontal.

Los hallazgos no capturan la magnitud de los cambios cerebrales, sólo su trayectoria. No está claro si los cambios son beneficiosos o perjudiciales. La sensibilidad social podría ser adaptativa, demostrando que los adolescentes están aprendiendo a conectarse con los demás, o podría llevar a la ansiedad y la depresión social si no se satisfacen las necesidades sociales.

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Muchas otras variables podrían haber contribuido a estos cambios, como unirse a un nuevo equipo o experimentar un acontecimiento importante en la vida.

La investigación concluye que es necesario realizar más estudios para que se examine, por ejemplo, “las asociaciones a largo plazo entre el uso de las redes sociales, el desarrollo neuronal de los adolescentes y el ajuste psicológico para comprender los efectos de una influencia omnipresente en el desarrollo de los adolescentes de hoy”.

Amazon y Digital Wellness Lab, compañía que estudia los efectos positivos y negativos de los medios digitales que utilizan los jóvenes y cómo los utilizan, proponen cinco consejos para que los padres puedan hablar con sus hijos sobre sus hábitos tecnológicos.

El estudio encontró que los adolescentes confiaban en las medidas de seguridad creadas por las empresas de tecnología y medios detrás de sus dispositivos y aplicaciones favoritas.

También expresaron que quieren protegerse de los posibles daños, bloqueando a otros usuarios. El 74% dijo que esto era muy o extremadamente importante, y el 56% señaló que aprecian la claridad en las pautas y reglas de privacidad sobre cómo se usan sus datos.

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Sin embargo, pese a que muchos jóvenes tienen claro cómo funcionan ciertas redes sociales y sus política de privacidad, es importante contar con el acompañamiento de los padres. “Los hábitos de un adolescente con los medios interactivos y la tecnología no surgen el día que cumple 13 años o cuando recibe su primer dispositivo . Estos hábitos se construyen a través del ejemplo y la práctica a lo largo de su infancia, lo que significa que tiene muchas oportunidades para ayudar a sus hijos a desarrollar hábitos de medios digitales saludables y seguros para toda la vida”, explica Amazon.

¿Cómo enseñarles a los adolescentes sobre el uso de la tecnología?

Determinar límites juntos

Cree un acuerdo de uso de medios compartidos con su hijo para darle un sentido de agencia sobre sus hábitos tecnológicos, dentro de los límites apropiados para su edad y nivel de madurez. Mantenga la relevancia de sus acuerdos actualizándose regularmente, especialmente cuando las circunstancias cambien, como durante las vacaciones escolares, cuando las reglas pueden ser más relajadas .

Siempre mantenga una línea de comunicación abierta

La mejor manera de saber qué está pasando en el mundo de sus hijos es hablar con ellos. Pregunte sobre lo que ven y experimentan en línea de manera regular para ayudarlos a desarrollar hábitos saludables con los medios; no se limite a controlar su uso de los medios entre bastidores. Cuando ambos se sientan relajados, hagan preguntas abiertas sobre cómo las experiencias durante el día los hicieron sentir o cómo creen que se sienten los demás. Escuchar intencionalmente y responder sin juzgar ayudará a mantener abierta la comunicación.

Enséñale a tu hijo a confiar en su instinto

Tenga conversaciones con su hijo sobre cómo deciden con quién deben comunicarse o compartir información y por qué. Diseñen juntos planes de comunicación sobre cómo pueden comunicarse si no se sienten seguros. Cuando estén listos para los dispositivos, configúralos juntos, discutiendo qué características de seguridad y privacidad están disponibles para ellos y cómo usarlas.

Hable con tu hijo sobre el ciberacoso

El ciberacoso puede afectar a los niños incluso antes de que tengan acceso regular a los dispositivos. Desarrolle la empatía y el comportamiento honrado de su hijo al tener conversaciones tempranas sobre cómo nos comportamos en la vida real y cómo nos comportamos en línea. Pregúnteles cómo se pueden sentir los demás cuando las personas dicen o hacen cosas dañinas, y menciona el proceso para obtener ayuda si su hijo está siendo acosado o ve que alguien más es tratado con falta de amabilidad.

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Modele sus propios comportamientos digitales saludables

Hay un dicho que dice que los niños escuchan el 100% de lo que ven y el 0% de lo que escuchan. Modelar comportamientos para su hijo y practicar el uso saludable de los medios de comunicación en familia puede hacer que los límites se sientan menos como restricciones y más como normas familiares. Cuando te atrapen rompiendo las reglas, reconócelo, discúlpate y sigue adelante. ¡Todos podemos usar recordatorios para usar nuestra tecnología y medios de manera saludable!

Recientemente, la Universidad de East London (UEL) publicó los resultados de un largo análisis sobre este tema. La UEL realizó una encuesta a 8.000 adolescentes europeos entre los 16 y 19 años sobre sus prácticas digitales. Los encuestados provienen de: Francia, Reino Unido, España, Italia, Alemania, Países Bajos, Suecia, Noruega y Rumanía.

Con el fin de que los adolescentes respondieran las preguntas sin temor a nada, se les aseguró que los resultados de la encuesta son instructivos. Por ende, las respuestas que ellos dieran serían anónimas, de manera que no tendrían implicaciones legales. Estas medidas se tomaron por los temas tan delicados a tratar durante el análisis.

A los encuestados se les preguntó a cerca de 20 tipos de comportamiento en la internet. Los temas estaban relacionados con consumo de contenido pornográfico, publicación de pornografía por venganza, difusión de contenido sexual propio y discursos de odio. Los análisis arrojaron, dentro de varios datos, que uno de cada cuatro jóvenes ha troleado a otro usuario en línea

Davidson, quien dirigió la investigación con su colega de la UEL, la profesora Mary Aiken, comenta que el 25% de los jóvenes entre los 16 y 19 años ha acosado a alguien en internet. Por otro lado, el 33% de los adolescentes encuestados ha pirateado contenido digital, es decir, canciones, películas, software, aplicaciones, etc. En cuanto a los discursos de odio, la investigación demostró que uno de cada diez jóvenes no duda en transmitir comentarios de odio.

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Respecto a las preguntas sobre sexualidad y pornografía, la encuesta prueba que las conductas de los jóvenes internautas son problemáticas. El 44% de los adolescentes han visto pornografía, mientras que el 22% ha practicado sexting. Esta última es la práctica de “tener sexo mediante mensajes”; los jóvenes contactan a otras personas o viceversa e intercambian mensajes sexuales, incluso fotografías y videos.

El comportamiento en línea de los adolescentes es frecuentemente arriesgado y, en el peor de los casos, delincuente o incluso criminal. Según este estudio “una gran proporción de jóvenes en la UE incurre en algún tipo de ciberdelito, hasta el punto de que la conducta de delitos menores en línea y la asunción de riesgos en línea se han vuelto casi normales”.

Por otro lado, las estadísticas indican que los jóvenes hombres son más propensos a cometer ciberdelitos y todo tipo de prácticas riesgosas o delictivas en mayor medida que las mujeres. El 75% de los hombres encuestados admitió haber cometido algún tipo de ciberdelito, mientras que el 65% de las mujeres aseguró haber incurrido en esta práctica.

Y es que los adolescentes pasan varias horas en línea. La mitad de los jóvenes pasan entre cuatro y siete horas al día conectados y, cuatro de cada diez están conectados más de ocho horas al día. Las aplicaciones que más utilizan los jóvenes en Reino Unido son YouTube, Instagram, WhatsApp, TikTok y Snapchat, en ese orden de uso.

Imagen: Pixabay

Este especifica que se reconocerá el 90 % de la experiencia y reconoce: “las prácticas laborales, las pasantías, las monitorias y los grupos de investigaciones; actividades realizadas como parte del pénsum o programa de educación superior de pregrado y postgrado. Además de este tipo de actividades en la educación técnica, tecnológica, universitaria, educación para el trabajo y desarrollo humano, formación profesional integral del Sena, escuelas normales superiores”.

Para conocer algunas convocatorias laborales, visita este enlace.

Además, asegura que las personas encargadas de recursos humanos deben tener en cuenta que estas deben haber sido hechas en el mismo campo de estudio; así mismo deberán exigir los certificados a la institución educativa para compararlo con el pénsum.

Prácticas laborales ya son válidas como experiencia en el sector privado

El decreto 616 de 2021, emitido por el Gobierno Nacional el pasado mes de junio, ya reconoce este tipo de actividades como experiencia certificable para postularse a cargos en empresas privadas.

Este es un paso importante para los jóvenes que están iniciando su inserción a la vida laboral, pues muchas veces, incluso los puestos junior exigen experiencia laboral y referencias para poder aplicar a un trabajo.

Imagen: PCH.Vector en Freepik. 

La ministra TIC, Karen Abudinen, explicó que el Ministerio TIC y Tigo trabajarán a través de sus programas En TIC Confío y Contigo Conectados, que tienen como objetivo capacitar, educar y propiciar entornos seguros en Internet. En 2020, el Ministerio TIC llegó a más de un millón de personas beneficiadas; y Tigo, por su parte, impactó a más de 380.000 colombianos. “El sector privado es un aliado fundamental para transformar digitalmente el país. Este memorando de entendimiento articula al MinTIC y a Tigo para diseñar y ejecutar acciones conjuntas y lograr que más colombianos tengan hábitos saludables, pensamiento crítico y proactividad a la hora de interactuar con la comunidad digital”, indicó la ministra Karen Abudinen.

Para conocer más sobre programas del MinTIC, visita este enlace. 

Por su parte, el presidente de Tigo, Marcelo Cataldo, enfatizó en que el propósito de la compañía es conectar cada vez a más colombianos, no solo a través de la infraestructura y redes, sino de la promoción de un uso responsable y creativo de Internet.

El lanzamiento de la alianza tuvo lugar en Bogotá y también contó con la presencia de la consejera para la Niñez y la Adolescencia, Carolina Salgado. Durante un evento privado, la ministra Karen Abudinen agradeció las alianzas que han permitido que En TIC Confío llegue a los corazones de los colombianos.

Imagen: RawPixel (Vía Pexels). 

Los primeros que están preocupados por adaptar sus clases a la virtualidad son los docentes, quienes están entendiendo que no es posible que la metodología de la vieja escuela se mantenga cuando tienen a su disposición infinidad de recursos digitales. Es por esta razón que les traemos algunos cursos que pueden ser de gran utilidad para este propósito.

La Fundación Telefónica Movistar, a través de su eje de educación, ha puesto a disposición del público del sector educativo una serie de cursos virtuales gratuitos y cuyo acompañamiento por asesores virtuales es permanente, para que los padres y docentes conozcan sobre herramientas y habilidades tanto digitales como socioemocionales. El programa Profuturo, que desarrolla la Fundación Telefónica Movistar en alianza con la Fundación Bancaria La Caixa, ofrece cursos para docentes y tiene como objetivo la formación en temas de apropiación pedagógica de la tecnología e innovación en el aula, para el beneficio de los estudiantes.

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Entre los más de 30 cursos del modelo integral de Profuturo se encuentra una amplia variedad de temas, ideales para enriquecer la metodología de los docentes en clase. Por ejemplo, hay cursos centrados en las competencias digitales, aprendizaje cooperativo, gamificación, neurodidáctica, aprendizaje basado en proyectos, liderazgo y dificultades del aprendizaje.

Así mismo, hay una oferta muy amplia para que los docentes puedan mejorar sus habilidades técnicas y dinamicen sus clases. Entre estos se encuentran cursos de robótica, programación con Scratch y App Inventor, realidad virtual y aumentada, además de cursos de HTML5 y Javascript.

Robert Ríos, docente del Colegio Usminia en Bogotá, comentó que con el proyecto de Profuturo ha desarrollado competencias que le permiten “transformar las dinámicas de clase con el uso de tecnologías innovadoras, propiciando de esta manera un cambio educativo y una adaptabilidad a lo que quieren ahora los jóvenes”.

Foto: Annie Spratt en Unsplash

Pero la importancia de adquirir habilidades técnicas es tan vital como la de educarse para trabajar en la inteligencia socioemocional de los niños y jóvenes. Es por esto que otro de los proyectos de la Fundación es Educación para la Paz, con el cual los docentes pueden formarse en manejo de conflictos, prevención, detección y cómo actuar ante el acoso escolar en las aulas y ciberbullying.

La oferta no solo va dirigida a los docentes, sino que con el programa Profuturo también se ha puesto a disposición de los estudiantes una plataforma con más de 144 contenidos en las áreas de ciencias, tecnología, matemáticas, lengua, entre otras materias. Además, cuentan con el Oráculo Matemágico, una aplicación que combina juegos y problemas matemáticos para que estudiantes entre los 10 y 15 años puedan aprender de una manera diferente las matemáticas.

¿Cómo pueden los padres aprender nuevas habilidades para reforzar la educación de sus hijos en casa?

La educación de los niños y jóvenes es una preocupación permanente de los padres de familia, que ahora asumen el reto de apoyar más constantemente el proceso educativo de los menores debido a la transición a las clases virtuales. Sin embargo, muchos de los padres de familia no cuentan con las herramientas o habilidades necesarias respecto a lo tecnológico para reforzar la educación en casa.

Con el programa de Escuela TIC Familia, los padres, madres y cuidadores de menores pueden adquirir los conocimientos necesarios para hacer un acompañamiento mejor dirigido a los niños. El curso cuenta con la guía de un asesor pedagógico que les enseña las principales funciones que tiene un computador, el manejo de programas de office como Excel, a escribir y enviar correos electrónicos, así como las posibilidades y riesgos en el uso de Internet, entre otros.

Y es que para las generaciones actuales aprender a manejar un computador o un smartphone es muy sencillo. Todo se siente tan intuitivo que resulta para nosotros increíble cuando le explicamos a nuestros padres o abuelos cómo funciona un computador, una tablet o un celular y ellos necesitan de varios intentos para entenderlo. Sin embargo, la importancia que tiene para ellos aprender estas habilidades, no solo en beneficio de la educación de sus hijos, no se nos pasan por la cabeza hasta que los escuchamos.

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Nur Adel Meza, una mujer de 59 años que vive en Cúcuta, tuvo que dejar de lado su trabajo hace seis años porque tenía problemas de salud y debía dedicarse a cuidarse. Nur no había tenido la oportunidad de aprender a manejar un computador en su vida. Una amiga la invitó a inscribirse en el curso de Escuela TIC familia y la primera pregunta que le hizo a la asesora era que si podía buscar recetas para preparar alimentos especiales para personas con cáncer. No solo se alegró de saber que sí podía, sino que se dio cuenta que se abría un mundo de posibilidades.

Ariel Cárdenas, quien asistió al mismo curso dictado en Cartagena, no solo aprendió a prender el computador, escribir cartas y manejar Excel, sino que empezó a llevar la contabilidad y hacer el inventario de su farmacia con Excel.

Como la de Ariel y Nur Adel, son muchas las historias que recoge la Fundación Telefónica Movistar con los cursos gratuitos del eje de educación, una de sus cuatro líneas estratégicas, enfocados en proveer herramientas indispensables para los docentes y padres, y cerrar la brecha digital en Colombia.

Foto destacada: Kimberly Farmer on Unsplash

En febrero de este año, comenzó un proceso de formación con 2.000 jóvenes bogotanos que, mediante una capacitación virtual, han estado desarrollando y mejorando sus habilidades en 12 rutas de aprendizaje: el uso de la nube, bases de datos, desarrollo de aplicaciones, desarrollo de software, ciberseguridad, programación, blockchain, redes, robótica, identidad, almacenamiento y codificación, según un artículo publicado en la página del Sena.

Ese proceso continuó en Antioquia, en junio de este año, cuando se empezaron a capacitar en las mismas 12 rutas relacionadas con las TIC a otros 2.000 jóvenes de esa región del país, como indica otro artículo del sitio web del Sena.

Un carnaval barranquillero de educación

📣¡Entérate! Estas son las 12 rutas de aprendizaje que contempla la alianza con @awscloud y el #SENA para formar en competencias para el futuro https://t.co/0sqUnVF2mq #SENAEsFormación. pic.twitter.com/fhPwwQN0hc

— SENA Vichada (@SenaVichada) July 29, 2019

Ahora, gracias a esa misma alianza con el Sena, y en conjunto con la Alcaldía de Barranquilla, comenzó el mismo proceso en la capital del Atlántico este lunes 29 de julio, con el que se busca certificar a 2.000 estudiantes barranquilleros en carreras TIC, como señala Caracol Radio.

Esa cadena radial indica que la sede del proyecto de formación de Amazon Web Service está ubicada en el barrio El Prado y se centrará en 26 ambientes de formación, 18 de las cuales serán especializaciones, en carreras orientadas en desarrollo de aplicaciones, desarrollo de software, desarrollo web, programación, codificación, redes, diseño de algoritmos, seguridad informática, manejo de bases de datos, ingeniería de soporte en la nube y robótica, entre otros. Además, hay cursos virtuales en arquitectura y desarrollo de soluciones tecnológicas en la nube.

Para poder hacer parte de estas capacitaciones, los jóvenes deben estar vinculados a una institución educativa distrital y estar en un programa técnico de formación relacionado con el área TIC del programa Articulación con la Media de la Secretaría Distrital de Educación, según El Tiempo.

Los cursos tienen una duración total de 30 horas, al final de las cuales los estudiantes recibirán un certificado y podrán acceder a pasantías y ofertas laborales de Amazon Web Services y de otras importantes empresas multimedia, según El Heraldo. Ese mismo medio cita al director general del Sena, Carlos Mario Estrada, para afirmar que, aunque al principio solo hay 2.000 cupos, si la demanda es alta, se duplicará la cifra.

Imágenes: Orlando Ariza, director Sena regional Santander (vía: Twitter).

Claro, es que ellos nacieron en la era digital y saben de esas cosas. Pero de acuerdo con un estudio de la investigadora argentina Roxana Morduchowicz, encargado por Microsoft, los jóvenes bogotanos no son tan digitales como dicen serlo.

El estudio se realizó con 650 jóvenes de colegios privados y públicos que están entre los 14 y los 15 años de edad. El 80% de ellos aseguró considerarse un experto en tecnología y el 60% se identificó como el miembro de su familia que más sabe sobre el tema en su casa.

Los jóvenes, digitales, pero no competentes

De acuerdo con Roxana, “los adolescentes no saben qué hacer cuando el dispositivo les da dos opciones, tampoco saben programar para que este haga lo que ellos quieren. Esta es una tendencia similar a nivel global”.

De hecho, según el estudio, la mayoría de estos estudiantes considera que es importante saber programar para obtener un mejor empleo, pero no saben exactamente qué es lo que implica programar y muchos de ellos lo confunden con el procesamiento de datos o uso de programas básicos como Word y Excel.

“Es importante que los jóvenes aprendan competencias digitales y no solo usen los dispositivos de manera instrumental, sin criterio”, resaltó la encargada del estudio.

Entre esas competencias, según la Unesco, está el pensamiento crítico, la comprensión, análisis y resolución de problemas, iniciativa, toma de decisiones, curiosidad, imaginación, creatividad, trabajo en equipo y comunicación.

Imagen: cherylt23 (Vía Pixabay).

La National Highway Traffic Safety Administration de los Estados Unidos dice que la causa número uno de muertes de jóvenes entre los 16 y los 20 son los accidentes de tránsito. Precisamente por esa razón, varios fabricantes de carros se han interesado en la seguridad de aquellos distraídos, irresponsables o inexpertos conductores.

La forma en que Chevrolet intentará atacar el índice de accidentalidad en pilotos jóvenes se llama ‘Teen Driver’. Este programa silenciará el sistema de sonido a menos que el conductor y los pasajeros abrochen su cinturón de seguridad. Por medio de un código PIN, los padres del jóven piloto podrán limitar el límite del equipo de sonido y determinar alarmas de aviso en caso que el auto supere 65 kilómetros por hora.

La información será recogida en una ‘Report Card’ que le dirá exactamente a los padres la forma en que sus hijos conducen: cuántas veces la alarma de velocidad se activó, eventos de frenado en seco, giros bruscos y alertas de colisión frontal, según reporta The Verge.

Entre otras cosas, el Malibu automáticamente activará medidas de seguridad tales como estabilidad de control, control de tracción, frenado automático de colisión frontal y de peatones. Es curioso que un carro con el nombre de Malibu, sea así de ‘seguro’, o de ‘aburrido’. Bueno, depende al que le preguntes.

Imagen: Chevrolet (Facebook)

Por primera vez llega al país la ‘Feria de Ciencias de Google’, un concurso dirigido a estudiantes de 13 a 18 años que se celebra en varios países del mundo. De acuerdo con el comunicado de prensa, este evento tiene como objetivo fomentar la curiosidad científica en los adolescentes por medio de proyectos que ayuden a cambiar el planeta.

El único requisito para participar en esta convocatoria es tener una idea. En esta oportunidad, el ganador con el mejor proyecto científico local recibirá 1.000 dólares como premio. El plazo para quienes estén interesados en enviar su proyecto es el 12 de mayo y se puede participar de forma individual o con un grupo de máximo tres personas.

El 26 de junio se darán a conocer los finalistas del concurso y los ganadores locales. La feria que nació en 2011, ha convocado a miles de adolescentes con la pasión por la ciencia. Entre los proyectos destacados durante estos años se encuentran: una medicina contra la influenza, maneras más efectivas de vencer al cáncer, un guante exoesquelético, una linterna que no utiliza baterías, bioplásticos hechos a partir del plátano y formas de cultivo más eficientes.

El gran ganador a nivel mundial tendrá la oportunidad de unirse al equipo de Virgin Galactic en el Spaceport en Nuevo México (EE. UU.), mientras se preparan para un vuelo espacial, y será parte de los primeros en dar la bienvenida a los astronautas a su regreso a la Tierra.

Los interesados en subir su proyecto pueden hacerlo en este link.

Foto: mbecher (vía Flickr)

Según un estudio realizado por la Universidad de Montreal,internet podría aumentar el número de matrimonios por año.

De acuerdo con la información publicada por la red de Investigación en Ciencias Sociales de está universidad, se determinó que la tasa de matrimonios de las personas entre 21 y 30 años aumentó en las zonas donde también aumentó el acceso a internet.

Según las cifras del informe, las nupcias aumentaron entre un 0,9% y 2,2%  – con una muestra de 1999 a 2005- en los lugares en los que se tiene internet. Por su parte, la autora del estudio, Andriana Bellou, expone que internet ha apartando la manera ‘tradicional’ de conocer personas e incluso ha modificado las relaciones entre las parejas.

Uno de los puntos que defiende la autora es que la forma de conocer personas y establecer una relación es más fácil desde una red social. “Es más sencillo buscar en la red un compañero, a través de amigos o compañeros de trabajo que en espacios sociales como bares”, explicó Bellou.

Bellou explica en el documento que se ha incrementado el número de sitios web que promueven y aumentan la probabilidad de encontrar una pareja. “La busqueda continúa hasta que se encuentra con una persona cuya características son iguales o superiores a un valor que se ha determinado anteriormente,” reitera Bellou.

Pero antes de que abra cuentas en sitios de búsqueda de parejas, piense que es un estudio que está demostrando que internet si cambia los niveles de matrimonios en los Estados Unidos. Sin embargo ese porcentaje es muy pequeño y solo cobija el país del norte.

Otro punto que debe ser tomado en cuenta es que sí bien el estudio refleja un aumento en las nupcias, este no arroja resultados sobre la calidad de las mismas. Esto quiere decir que una pareja puede haberse conocido por internet, y luego casarse, sin embargo podría separarse al poco tiempo del sagrado sacramento.