El uso creciente de la inteligencia artificial (IA) ha generado un debate global sobre  la adopción de esta tecnología en espacios educativos, tanto así que organizaciones como la UNESCO sugiere que su potencial podría mejorar prácticas de enseñanza y equidad en el acceso al conocimiento, mientras que otros señalan su capacidad para elevar la calidad educativa, calificaciones y perfiles profesionales de estudiantes. ¿Cómo impacta tecnologías como la IA y la realidad virtual en el sector educativo?

Cabe aclarar que la aplicación precisa en las aulas aún es incierta, y expertos como Diego Mazo rector de la institución universitaria Ceipa han explorado su evolución en la educación superior y su impacto en la productividad laboral.

De acuerdo con el experto, la implementación de la IA ayudaría a mejorar la cobertura y la calidad de la educación profesional, sobre todo en regiones como América Latina, donde el acceso a las universidades continúa siendo limitado debido a las desigualdades sociales y económicas.

“Por medio de esta herramienta se podría transformar el sistema educativo, desarrollando un modelo de enseñanza asequible y personalizado para cada estudiante según su enfoque profesional, diseñando programas y actividades que impulsen las competencias de cada estudiante”, afirma Mazo.

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Respaldado por la encuesta reciente de Profuturo y la OEI titulada “El futuro de la inteligencia artificial en la educación en América Latina”, se sostiene que la mitad de los expertos consultados concuerdan en que la IA transformará la educación en la región al reducir brechas y cambiar enfoques pedagógicos.

El rector asegura que al aplicar esta tecnología en la educación superior, enfatiza en el enriquecimiento de perfiles profesionales al personalizar el aprendizaje según objetivos laborales y demandas del mercado, crucial en un mundo de transformaciones constantes en lo social, económico y político.

“La educación tradicional necesita un salto cuántico al uso de la tecnología, se debe impulsar las competencias de cada persona a la par de la demanda laboral. A través de programas, chatbots y plataformas, los profesores pueden optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que se verá reflejado en la productividad y rendimiento de los estudiantes para que salgan mejor preparados al mundo profesional”, afirma Mazo.

Además, agrega que el sistema de evaluación de las universidades podría mejorar, haciéndolo más objetivo y eficaz bajo un mismo sistema. Lo que ayudaría a reconocer las dificultades de cada alumno y a facilitar la labor de los docentes para que así puedan enfocarse en la formación y aprendizaje de los estudiantes.

Universidad de los Andes llega a áreas remotas del país gracias a la realidad virtual

En días pasados, la Universidad de los Andes inauguró la sala de experimentación educativa. Se trata de un espacio para que estudiantes de regiones apartadas y remotas puedan beneficiarse de la educación superior gracias a la infraestructura del salón y unas gafas de realidad aumentada.

Sobre esto, Raquel Bernal, rectora  de esta instirución, aseguró que esta y todas las universidades tienen retos como la inclusión. Frente a una realidad cada vez más conectada, las instituciones deben democratizar la educación, llevando conocimientos a toda la población. Igualmente, deberán buscar alternativas para nivelar el aprendizaje de quienes finalizan la educación básica sin competencias suficientes y a su vez capacitar a sus estudiantes en un mundo cada vez más tecnológico.

En ese contexto, la Universidad está trabajando en programas de inclusión social en el Pacífico y el Caribe colombiano. Igualmente, ha formalizado alianzas estratégicas con empresas del sector privado como Cisco y Axity, con quienes ha podido avanzar en el desarrollo de entornos tecnológicos con los cuales es posible entregar alternativas de capacitación para estudiantes ubicados en geografías remotas. Un gran avance para consolidar sistemas para la educación híbrida de vanguardia.

“Con este tipo de soluciones, lo que pretendemos es no generar desplazamiento de los jóvenes a las grandes capitales, sino que la tecnología desplace y acerque la educación a los jóvenes que la necesitan en distintos lugares del país”, asegura Sandra Eslava, CEO de Cisco en Colombia.

¿Por qué es única esta iniciativa de educación híbrida?

Según los Andes, la sala de experimentación educativa cuenta con una infraestructura tecnológica y unas gafas con un lente 360º que permite tener cobertura en cualquier ángulo con facilidad y que pueden usarse en cualquier lugar de la universidad. Un uso concreto puede ser para estudiantes que no pueden desplazarse a laboratorios para el aprendizaje y un profesor o médico puede dictar la clase por medio de las gafas y así mostrarles a sus estudiantes en remoto cómo se desarrolla la clase.

“Esta infraestructura no está instalada en todas las ciudades o regiones del país, pero sí se encuentra centralizada aquí en la universidad, el docente tendrá acceso a todas las herramientas y podrá llegar a las personas que por desafíos de movilidad o estratificación no pueden estar en Bogotá. En este panorama, la conectividad es el facilitador y puente” explica Lorena Rodríguez, Country Operations Manager de Axity en Colombia.

Aunque el uso de esta o de cualquier tecnología pueda ser un reto: “estos dispositivos están diseñados de manera que, como el celular, nadie te enseñe  sino uno lo toma, lo apropia según las necesidades y les da el uso. Las gafas, por ejemplo, están construidas de esa manera, con dos o tres indicaciones sencillas que permiten iniciar el uso y ellas mismas van generando la experiencia que se acomoda al profesor y el estudiante”, cierra Rodríguez.

Imagen: LightFieldStudios

La decisión se tomó luego de que encontraran  a varios estudiantes haciendo trampa, utilizando ChatGPT, sin embargo expertos en inteligencia artificial han dicho que centros educativos como universidades están en una “carrera armamentista” que nunca podrán ganar.

Cabe recordar que ChatGPT es un modelo de IA de procesamiento lingüístico de última generación desarrollado por OpenAI, capaz de generar texto similar al humano y tiene una amplia gama de aplicaciones.

Esta no es la primera vez que el este programa genera controversia, la cual  ha obligado a centros educativos a tomar medidas frente al plagio. Por ejemplo, las escuelas públicas de Nueva York, prohibió a estudiantes y profesores el uso de este software, por su “impacto negativo en el aprendizaje de los estudiantes”. 

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Y es que muchos profesionales están preocupados por el mal uso que se le puede dar a esta herramienta. The Guardian, ha reseñado que en Londres, “un académico lo probó con una pregunta del examen de 2022 y dijo que la respuesta de la IA era “coherente, completa y se apega a los puntos, algo que los estudiantes a menudo no hacen”, y agregó que tendría que “establecer un tipo diferente de examen” o privar a los estudiantes del acceso a Internet para futuros exámenes”.

Por su parte, en Australia, los académicos han comentado, que el ChatGPT  alimenta el plagio, ya que proporciona redacción académica rápida y creíble.

El director ejecutivo, Matthew Brown, del ‘Grupo de Ocho’, principales universidades del país australiano, anunció que dichos establecimientos educativos están revisando cómo se van a realizar las evaluaciones de este año. 

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Además explicó que las instituciones estaban “abordando de manera proactiva” la IA a través de la educación de los estudiantes. “Nuestras universidades han revisado cómo ejecutarán las evaluaciones en 2023, incluidos los exámenes supervisados. Un mayor uso de exámenes y pruebas con lápiz y papel y pruebas solo para unidades con bajos riesgos de integridad”.

La Universidad de Sydney, ha generado una política en la que describe que “generar contenido usando inteligencia artificial”, sería una forma de hacer trampa.

No obstante, Brown ha comentado que la idea no es satanizar este tipo de software que utilizan la inteligencia artificial, sino que la prioridad es ayudar a los estudiantes para que aprendan a usar los chatbot y que el uso sea legítimo.

Por su parte, la Universidad Nacional de Australia “ha cambiado los diseños de evaluación para basarse en actividades de laboratorio y trabajo de campo, cronometrará los exámenes e introducirá más presentaciones orales” reseña The Guardian.

Así mismo la Universidad de Flinders, una de las primeros centros educativos en tomar medidas frente a ChatGPT, ha dicho por medio de su vicerrector adjunto, el profesor Romy Lawson, que mantener la integridad académica en una era de tecnología que cambia rápidamente es un “desafío continuo”.

“Nos preocupa la aparición de generadores de texto cada vez más sofisticados, más recientemente ChatGPT, que parecen capaces de producir contenido muy convincente y aumentar la dificultad de detección”, explicó

Imagen: Pixaby

El estudio revisó perfiles de LinkedIn para averiguar qué campamentos (bootcamps) de codificación tenían más graduados trabajando para Apple, Amazon, Facebook, Google y Microsoft. Analizaron las tasas de empleo para 370 campamentos de entrenamiento, con ubicaciones en los EE. UU. y que tuvieran al menos 1.000 alumnos incluidos en LinkedIn. Los resultados globales muestran que los bootcamps ofrecen resultados de empleo competitivos en comparación con los títulos de ciencias de la computación de las mejores universidades.

Si bien las universidades más prestigiosas siguen teniendo una tasa de empleo superior, en promedio las universidades tradiciones alcanzaron una tasa del 6.60% en relación a la tasa del 6.03% de los campamentos. No obstante, hay que considerar que la formación universitaria en Estados Unidos dura 4 años y puede costar alrededor de $250.000 dólares, mientras que los bootcamps suelen durar meses y costar máximo $30.000 dólares. Por lo tanto, la balanza parecería tender a futuro hacia los campamentos de codificación.

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Hay que tener en cuenta que el informe no considera el estudio en los bootcamps como la única formación formal de los candidatos. Por consiguiente, estas personas pueden contar con otros títulos. Lo que si demuestra es que las personas que están interesadas en cambiar carreras o incursionar en el mundo de la programación podrían considerar hacerlo estudiando en campamentos de codificación, en vez de estudiar una carrera universitaria. Los resultados están parejos, pero las ventajas de los bootcamps los hacen cada vez más atractivos.

Especialmente desde el inicio de la pandemia, la revolución tecnológica se está acelerando y las universidades parecen no estar suficientemente preparadas. En caso de no poder adaptarse rápidamente a las necesidades cambiantes de la fuerza laboral, es probable que los bootcamps de codificación sigan ganando terreno y acaparando los estudiantes que tradicionalmente terminarían estudiando una carrera profesional.

Enter.co/dev una colaboración con Coderise.org y Holberton School Colombia para promover la comunidad de programación en Colombia.

Imagen: olia danilevich en Pexels.

El Alzheimer está asociado generalmente con la vejez y la pérdida de memoria. Sin embargo, hay otros momentos y síntomas que pueden ayudar a los científicos a detectar el Alzheimer en una edad temprana para poder tratarlo. Por ejemplo, una evaluación de la capacidad de ubicación espacial es importante para hacer un diagnóstico de esta condición. Eso es lo que hace Sea Hero Quest, una aplicación de realidad virtual para dispositivos móviles que fue lanzada por Glitchers y Deutsche Telekom en 2016, como se puede leer en la página web del juego móvil.

Lee más sobre Alzheimer en este enlace.

El juego, que fue diseñado precisamente para detectar el Alzheimer en edad temprana, pone a los jugadores en tres situaciones distintas, todas a bordo de un barco: para medir la orientación, a cada uno se le da un mapa en el que se les muestran puntos de control. Luego, el mapa es retirado y los jugadores deben llegar a los puntos de control solo con su memoria como arma. Para evaluar la conciencia espacial, se les pide que con una bengala marquen la dirección desde la que han venido. Y, finalmente, para evaluar conciencia espacial y aprendizaje se les pone en un laberinto acuático de Morris, formado por islas y icebergs.

Toneladas de información para una útil investigación

Desde su lanzamiento, el juego ha sido usado por 4,3 millones de usuarios en todo el mundo. Ya que la app recolecta información cada 0,5 segundos, cada dos minutos recopilados equivalen a 5 años de investigación de laboratorio y la información completa de los más de 4 millones de usuarios equivale a 1.700 años de investigación científica sobre el tema, como explica el portal Eureka Alert.

Toda esa información ha ayudado a desarrollar de forma más eficaz investigaciones, como la que se publicó en PNAS, hecha por expertos de la Universidad de Arizona (Estados Unidos), la Universidad de Nantes (Francia), la Universidad de East Anglia (Reino Unido) y de la University College de Londres (Reino Unido), que compararon el desarrollo en el juego de personas con el gen APOE4, que puede aumentar el riesgo de contraer la enfermedad, y personas sin ese gen. El grupo de estudio fueron 27.108 usuarios británicos de entre 50 y 75 años, la edad más vulnerable para desarrollar la enfermedad.

Los resultados indican que las personas con riesgo genético de contraer la enfermedad, o sea, las que poseen el gen APOE4, tienen un peor desempeño en tareas de navegación espacial y tomaron rutas menos eficientes que los otros usuarios. Este puede ser un gran punto de partida para que en el futuro se pueda detectar la enfermedad antes de que comience a desarrollar síntomas de etapas más avanzadas, como la pérdida de memoria.

Imágenes: Glitchers.

Los datos del descubrimiento fueron publicados en Nature Communications, en un artículo que explica que el meteorito, que ahora está en un museo de minerales y gemas, en Maine, tiene altos niveles de sílice, lo que es evidencia de que las rocas ricas en ese químico se formaron en planetesimales durante los primeros 10 millones de años del sistema solar.

¿Qué es un planetesimal?

Para explicarlo de forma sencilla: en una primitiva nebulosa de gas y polvo hay objetos sólidos de gran tamaño que actúan como núcleo y atraen más objetos sólidos de menor tamaño, lo que forma un planetesimal, que muchos años más tarde se convertirá en planeta. La nebulosa de gas y polvo acaba por ser un sistema solar.

Es por eso que la edad del meteorito no es un dato menor: los científicos consideran que el sistema solar se formó hace unos 4.600 millones de años, por el colapso de una nube de gas y humo, como explica un artículo de la Universidad de Nuevo México, por lo que un meteorito cercano a esa edad tiene mucha información que da luces sobre el origen de esta parte del Universo.

“No solo es un tipo de roca extremadamente inusual, sino que nos dice que no todos los asteroides tienen el mismo aspecto. Algunos se parecen a la corteza de la Tierra porque son de color claro y están llenos de SiO2 [sílice]. Estos no solo existen, sino que se desarrollaron durante uno de los primeros eventos volcánicos que tuvieron lugar en el sistema solar”, explicó Carl Agee, profesor y director del Instituto de Meteorito de la Universidad de Nuevo México.

Para descubrir que no se trataba de una roca formada en la Tierra, Poorna Srinivasan, estudiante graduada y autora principal del artículo sobre el NWA 11119, hizo un análisis químico e isotópico del meteorito en el laboratorio del Centro de Isótopos Estables (CSI) de la Universidad de Nuevo México, con el que descubrió que efectivamente era de origen extraterrestre, pero proveniente de algún lugar de nuestro sistema solar.

Imágenes: Universidad de Nuevo México y WikiImages (vía: Pixabay)

Mediante el uso de esta tecnología, los usuarios no se comunican con otra persona, sino con una sistema informático que aprende gracias a la inteligencia artificial.

Los tipos de consultas que pueden hacer los estudiantes están dividas en académicas y de plataforma. Así, podrán preguntar cómo restablecer su contraseña de correo, cómo inscribir una materia, cuál es el nombre de un docente y cómo pueden comunicarse con él, o cómo pueden obtener un certificado, entre otras cosas.

Cami fue desarrollado por la Dirección de Educación Virtual y la Vicerrectoría de Tecnología y Planeación de la CUN. “La tecnología debe estar aliada con el modelo educativo, para que podamos tener una educación divertida, entretenida y que haga felices a todos. Y en esa interacción, nos redescubramos y seamos capaces de aplicar un nuevo modelo de aprendizaje que nos convierta en ciudadanos digitales”, afirma Jaime Rincón, presidente de la institución.

¿Cómo aprende Cami?

Cami está construido con la tecnología de la API Dialog Flow de Google. Se trata de una plataforma inteligente que reconoce el lenguaje natural (texto o voz) que emplean los usuarios, para darles una respuesta instantánea, explica Nubalia, Premier Partner de Google Cloud.

La inteligencia artificial permite que el chatbot aprenda cómo habla una persona, qué palabras usa y cuál es su significado.

“Cabe aclarar que las personas pueden confundir un chatbot con un chat convencional –afirma Oscar Moreno, director de educación virtual de la CUN–. En un chatbot hay que recibir una respuesta inmediata después de preguntar. Esto muchas veces está integrado a otras aplicaciones como Facebook o Whatsapp, que es uno de nuestros objetivos a futuro: poder integrar a Cami con estas plataformas y así tener estaciones de servicio en todas las regionales en las que se encuentra la CUN y por medio de cualquier dispositivo móvil”.

En la actualidad, Cami está desarrollado solo con texto y realiza un entrenamiento semanal para tener un seguimiento de preguntas y respuestas.

Se espera poder contar con la posibilidad de dar comandos de voz al chatbot para incluir componentes adicionales y hacer integraciones posibles gracias a la API, desarrollando un árbol de conocimiento más grande para poder llegar a atender más público.

Imagen: CUN

Coursera es una plataforma de cursos en línea que acumula en la actualidad 22 millones de usuarios en el mundo, y más de medio millón de usuarios registrados en Colombia. Según un artículo de la revista Forbes, los cursos en línea poco a poco se están convirtiendo en un requisito indispensable dentro de los currículos o las hojas de vida de los profesionales de hoy, independientemente de si son reconocidos por una institución de educación superior.

Esto se debe a que los solicitantes de empleo y los reclutadores de talento reconocen cada vez más el valor de estos certificados como una forma alternativa de obtener y demostrar habilidades comerciales. Los certificados de Coursera ya son uno de los certificados más populares que se comparten en los perfiles de LinkedIn.

A medida que crezca la aceptación de los Massive Open Online Courses (MOOC), el aprendizaje en línea será esencial para cerrar la brecha de habilidades que tienen los trabajadores, especialmente en campos relativamente nuevos y de rápido crecimiento como big data, desarrollo de software, marketing digital y la ciberseguridad.

Hablamos de este tema con Giovanni Dubois, director de asociaciones universitarias en América Latina y España de Coursera. A continuación les compartimos sus respuestas.

ENTER.CO: Coursera cumple un año en Colombia ¿Cuáles son los cursos en línea que más prefieren los colombianos?

Giovanni Dubois: A un año de la llegada de Coursera a Colombia, contamos con más de medio millón de usuarios registrados en el país. Entre las principales áreas y habilidades que desean aprender o desarrollar los colombianos se encuentran: Negocios, data science (con contenido en inglés), habilidades de desarrollo personal (como creatividad y aprendizaje), finanzas, cuidado de la salud y emprendimiento.

Es por ello que cursos como ‘Fundamentos de finanzas empresariales’ o ‘¿Cómo convertir mi idea en empresa?’ de la Universidad de los Andes se encuentran entre los diez más populares en Colombia. Esta es la lista completa:

1. ‘Fundamentos de Finanzas Empresariales’ / Universidad de los Andes.
2. ‘Aprendiendo a aprender: Poderosas herramientas mentales con las que podrás dominar temas difíciles’ / Universidad de California.
3. ‘Primeros Auxilios Psicológicos (PAP)’ / Universidad Autónoma de Barcelona.
4. ‘Sexualidad: Mucho más que sexo’  / Universidad de los Andes.
5. ‘Marketing verde’  / Universidad de los Andes.
6. ‘¿Cómo convertir mi idea en empresa?’ / Universidad de los Andes.
7. ‘Aprender’ / Universidad Nacional Autónoma de México.
8. ‘¿Cómo construir mi modelo de negocio?’ / Universidad de los Andes.
9. ‘Álgebra básica’ / Universidad Nacional Autónoma de México.
10. ‘Ser más creativos’ / Universidad Nacional Autónoma de México.

Estos cursos son los más populares basados en número de inscripciones.

¿A qué se debe que cada vez más profesionales recurran a esta modalidad de educación?

GD: Las ventajas que brinda esta modalidad hacen que su crecimiento y la aceptación sean cada vez mayores. El acceso al conocimiento a muy bajo costo es una gran cualidad que la distingue frente a los métodos tradicionales. Además, este tipo de educación se adecúa a las necesidades de las personas relacionadas a su tiempo y espacio, siendo flexible y atrayendo usuarios de todas las edades, géneros y orígenes.

¿Qué novedades traerá Coursera para sus usuarios en Colombia durante este fin de año, o para el primer trimestre del 2017?

GD: En los últimos años, Coursera ha aprendido qué es lo que necesitan los estudiantes para tener éxito en la educación en línea. Mirando hacia el futuro, Coursera ha hecho inversiones significativas para innovar en su producto. Algunas de las características más recientes de la plataforma con las que estamos cerrando el año son:

Guías personalizadas

Para hacerlas realidad, los usuarios nos cuentan sus objetivos profesionales y qué temas les interesan.  A partir del mes pasado, Coursera está recomendando cursos y programas especializados basados en las habilidades que necesitas, algo así  como un consejero de carrera. Los estudiantes ya no necesitan encontrar su camino en miles de cursos de Coursera, con sólo unos pocos clics, pueden definir una meta para ellos y se les muestra el camino más eficiente para alcanzar ese objetivo.

Herramientas de seguimiento de progreso

Coursera ha lanzado recientemente nuevas características de seguimiento y planificación de progreso. Nuestros primeros datos sugieren que los estudiantes que tienen acceso a estas características son un 10% más propensos a completar un curso con éxito en general. Para desarrollar estas características, nos hemos inspirado en las mejores prácticas pedagógicas, así como en los ‘rastreadores de fitness’ y en las aplicaciones de planificación financiera.

También recientemente introdujimos un modelo de suscripción que anima a los estudiantes a completar los cursos con más frecuencia y más rápidamente.

Sesiones flexibles

Coursera es la única plataforma de educación en línea que ofrece cursos universitarios a través de ‘sesiones flexibles’ que proporcionan a los estudiantes la flexibilidad para completarlos en su propio horario, al tiempo que brindan suficiente motivación para cumplir con los plazos. Los cursos tienen plazos semanales. Pero si la vida se interpone en el camino, pueden cambiar a una sesión diferente con sólo un clic.

Evaluación por pares

¿Cómo proporcionar retroalimentación personalizada y entregar tareas a 100.000 estudiantes a la vez? La evaluación por pares es una de nuestras primeras soluciones para proporcionar evaluaciones de calidad a escala. La calificación que reciben los estudiantes para asignaciones escritas en Coursera se basan en un promedio de las calificaciones dadas por sus compañeros. La investigación muestra que este es un método de clasificación sorprendentemente eficaz y preciso. En el último año, más de un millón de asignaciones han sido evaluadas por pares en Coursera.

La codificación del navegador

Como somos capaces de hacer tareas escritas y verbales con evaluación por pares, ¿qué pasa con las asignaciones de codificación? Coursera tiene más de 200 cursos de informática solo de expertos líderes en las mejores universidades. Para estos cursos recientemente lanzamos una función que permite a los instructores integrar de forma transparente asignaciones de codificación en el navegador en cualquier idioma técnico, lo que permite a los estudiantes practicar la codificación sin la molestia de descargar un entorno de desarrollo integrado, datos, código de inicio, tiempos de ejecución, etc.

¿Cuentan con cifras comparativas que nos permitan conocer el porcentaje de personas que optaron por cursos de Coursera, por encima de los programas de educación tradicional en Colombia?

GD: No contamos con cifras exactas, pero sabemos que mucha gente está optando por la educación online, lo que no quiere decir que todas esas personas ya no estén atendiendo programas de educación tradicional. En ocasiones combinan los cursos de ambas modalidades.

La mayoría de las personas que consumen la educación en línea están ocupadas, tienen entre 25-35 años de edad, ya se graduaron de la universidad y necesitan capacitarse de manera cómoda.

A la fecha, ¿qué convenios manejan con universidades en Colombia y en el mundo? Ya nos mencionaste los cursos en alianza con la Universidad de los Andes y sabemos de otros con el Instituto Tecnológico de Monterrey en México.

GD: En Colombia, la plataforma ha tenido un crecimiento del 70% este año, llegando a más de medio millón de estudiantes. Este crecimiento se debe, en gran medida, a nuestra asociación con las mejores universidades del mundo y de la región. Como mencionas, en Colombia tenemos una alianza con la Universidad de los Andes y en otros países de Latinoamérica como Argentina, estamos asociados con la Universidad Austral; y en Chile, con la Universidad de Chile y la Católica de Chile. Además del Tecnológico de Monterrey en México, también tenemos alianza con la Universidad Nacional Autónoma de México.

A nivel mundial sobresalen alianzas con Duke University, The Johns Hopkins University, University of Michigan, University of Pennsylvania (incluyendo la Wharton School of Business), Yale University, Nanjing University, Sciences Po, University of London, University of Melbourne y University of Toronto.

Mejorar la vida de los estudiantes brindando el contenido de las mejores universidades seguirá siendo nuestra prioridad.

¿En qué se diferencian los cursos de Coursera respecto a otros MOOC como los de la plataforma Udacity, edX o Alison?

GD: Una clara diferenciación de Coursera es que ofrece la mejor educación del mundo mediante la asociación con más de 146 universidades de todo el mundo. Otra de las grandes ventajas que tiene Coursera frente a la competencia es que tenemos a más de 100 ingenieros y diseñadores trabajando día a día, experimentando en el producto para mejorar el aprendizaje. Ellos, junto con nuestro equipo de investigadores y universidades, han creado las nuevas herramientas que hacen que la educación online sea ‘personalizable’ y adaptable a los gustos y necesidades de cada uno de los alumnos. Por último, somos la única plataforma que ofrece una aplicación móvil donde un alumno puede aprender donde quiera que esté.

La app móvil está disponible en la App Store y en Google Play Store.

Imagen: Pexels.

A veces vemos ofertas muy tentadoras en estas latitudes para hacernos a una suscripción de Office 365, pero esta es quizás la mejor opción que muchos latinoamericanos tengan para recibirlo gratis. Desde este martes, muchos estudiantes de más de 100 países, incluidos casi todos los de de Latinoamérica, podrán disfrutar del mismo servicio sin pagar nada. La suscripción ya era gratuita para los estudiantes de Estados Unidos.

Para que los estudiantes puedan recibir la suite, sus universidades o colegios deben haber licenciado Office. Si no sabes si tu institución lo hizo, Microsoft puso en línea esta herramienta en la que, con introducir tu correo estudiantil, puedes saber si tienes derecho a la suscripción. Te llegará un correo para activarla.

Con la suscripción, los estudiantes reciben licencia para instalar Word, Excel, PowerPoint, Outlook y OneNote hasta en cuatro computadores con Windows y Mac y hasta cinco dispositivos móviles Android, iOS o Windows, además de acceso web a los programas del paquete y hasta 1 TB de espacio en OneDrive –quizás el mejor elemento del paquete–.

Debes tener en cuenta que Microsoft se reserva el derecho de cancelar tu suscripción si tu universidad o colegio reporta que ya no eres estudiante, y que no todas las instituciones tienen licencias de Office y, por lo tanto, no pueden recibir el servicio. Pero si tienes la suerte de estudiar en una que sí la tenga, el paquete es una oferta que no puedes dejar pasar: normalmente vale $14.999 mensuales, y la oferta anual –con dos meses gratis– vale $149.999.

Imagen: Gil C (vía Shutterstock)