Pissarides señala que la IA, con su capacidad para ejecutar tareas complejas de forma autónoma, está desplazando habilidades técnicas que hasta ahora han sido exclusivas de los humanos. Según él, esto podría convertir a las carreras relacionadas con las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) en áreas vulnerables al reemplazo por sistemas automatizados.

El economista explicó que, mientras estas disciplinas han sido fundamentales en el desarrollo de herramientas tecnológicas, la misma tecnología que han creado podría llegar a sustituir algunas de sus funciones principales. Este fenómeno genera incertidumbre sobre la estabilidad laboral en estos campos.

En contraste, Pissarides destacó que las profesiones que requieren habilidades humanas directas, como las relacionadas con la salud o la hostelería, tienen menos probabilidades de ser sustituidas por la tecnología. Estas ocupaciones, al estar profundamente ligadas a la interacción interpersonal, dependen de competencias que las máquinas no pueden replicar.

El Nobel sugiere que los estudiantes que evalúan opciones académicas consideren las implicaciones a largo plazo de elegir carreras en áreas que podrían ser altamente automatizadas. Sin embargo, no descarta la importancia de las STEM, sino que señala la necesidad de adaptarse a los cambios que la IA podría traer.

¿Qué debo hacer?

El mensaje de Pissarides no busca desalentar el estudio de matemáticas o ingeniería, sino advertir que estas disciplinas podrían necesitar una evolución en su enfoque. Para ser competitivos, los futuros profesionales tendrán que integrar conocimientos técnicos con habilidades que la IA no pueda sustituir, como el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de adaptación.

Esta perspectiva plantea un desafío para las instituciones educativas, que deben preparar a sus estudiantes para un mercado laboral dinámico. La combinación de competencias técnicas con habilidades humanas podría ser clave para enfrentar los cambios en el panorama laboral.

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Las declaraciones de Pissarides resaltan la importancia de anticiparse a los efectos de la tecnología en el empleo. En lugar de ver a la IA como una amenaza, el Nobel propone entenderla como un factor que redefine las prioridades laborales.

Su advertencia es una invitación a analizar cómo las decisiones educativas y profesionales pueden alinearse con un entorno en constante transformación. Para los estudiantes, el desafío será identificar áreas en las que las máquinas sean herramientas que complementen sus habilidades, no que las reemplacen.

El debate sobre el impacto de la IA en el mercado laboral está lejos de resolverse. Sin embargo, plantea preguntas esenciales sobre la forma en que las personas y las instituciones deben adaptarse a este nuevo contexto.

Imagen: Archivo ENTER.CO

De acuerdo con la compañía, estos modelos fueron entrenados para que las personas dediquen su tiempo a pensar y la inteligencia a responder de manera similar  a como lo haría una persona.

La inteligencia es capaz de aprender a refinar su proceso de pensamiento, a probar diferentes estrategias y a reconocer sus errores. 

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OpenAI asegura que los resultados de pruebas hechas al modelo,  muestran que este se desempeña de manera similar a la de los estudiantes de doctorado en tareas de referencia  en física, química y biología. También se destaca en matemáticas y codificación. 

Por ejemplo, en un examen de clasificación para la Olimpiada Internacional de Matemáticas (IMO), GPT-4o resolvió correctamente solo el 13 % de los problemas, mientras que el modelo de razonamiento obtuvo una puntuación del 83%. Sus habilidades de codificación se evaluaron en concursos y alcanzaron el perceptible 89 en las competencias de Codeforces. 

Por otra parte, la compañía explica que “como modelo preliminar, aún no cuenta con muchas de las funciones que hacen que ChatGPT sea útil, como navegar por la web en busca de información y cargar archivos e imágenes”. 

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¿A quiénes va dirigido?

Pues bien, OpenAI señaló que o1 puede ser utilizado por investigadores del sector sanitario para anotar datos de secuenciación celular; por físicos para generar fórmulas matemáticas complicadas necesarias para la óptica cuántica y por desarrolladores de todos los campos para crear y ejecutar flujos de trabajo de varios pasos. 

Los usuarios de ChatGPT Plus y Team podrán acceder a los modelos o1 en ChatGPT a partir de hoy. Tanto o1-preview como o1-mini se pueden seleccionar manualmente en el selector de modelos.

El uso por parte de los usuarios, tendrá un límite semanal de 30 mensajes para o1-preview y 50 para o1-mini.

Finalmente en tanto a seguridad, la desarrolladora explicó que una forma de medir la seguridad es probando qué tan bien el modelo sigue sus reglas de seguridad si un usuario intenta eludirlas (lo que se conoce como “jailbreaking”).

Según en una de las pruebas de jailbreaking más difíciles, GPT-4o obtuvo una puntuación de 22 (en una escala de 0 a 100), mientras que el modelo o1-preview obtuvo una puntuación de 84.

Imagen: OPENAI

Ahora los usuarios podrán visualizar conceptos relacionados con STEM y descubrir qué ecuación usar buscándolos de una manera más natural e intuitiva. Solo debes escribir la ecuación en la barra de búsqueda o tomar una fotografía con Lens para ver una explicación y una solución paso a paso.

También puedes escribir “solucionador matemático” para probar la experiencia en el escritorio y, próximamente, en el móvil, explica Google.

El gigante tecnológico señala que gracias a los avances en los modelos grandes modelos de lenguaje, ayudarán a los estudiante por ejemplo con problemas plantados. “Esta experiencia le ayuda a identificar los valores conocidos y desconocidos y a comprender qué fórmulas utilizar y cuándo”.

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Así mismo, los usuarios podrán buscar ayuda en geometría, ya que estos problemas suelen ser más difíciles de describir solo con palabras.

“Digamos que tienes la tarea de encontrar el área de un triángulo y todo lo que te dan es un diagrama del triángulo, así como las medidas de dos de los lados. Sin poder tomar una fotografía del problema, es difícil expresar con palabras para qué necesita ayuda. Ahora, en lugar de intentar generar una consulta escrita que describa su problema visual, puede usar Lens en ciertos problemas de triángulos para interpretar los componentes visuales y textuales del problema y generar una explicación paso a paso”, explica Google.

Finalmente el Buscador aseguró que en tanto a temáticas STEM, los usuarios podrán encontrar información y tener una comprensión mejor del tema a través de fotografías.

Por ejemplo, es posible que tenga una comprensión general de las mitocondrias, pero no sea capaz de imaginarse los pliegues internos que crean las crestas o la matriz dentro de la membrana interna. Con los modelos 3D en la Búsqueda podrá explorar diagramas interactivos que contienen definiciones y descripciones generales de casi 1000 temas de biología, química, física, astronomía y temas relacionados.

De acuerdo con la institución este es el tercer año edición del programa de becas ‘Women in Stem del British Council’ en alianza con 21 universidades británicas en beneficio de las mujeres de las Américas.

“Buscamos mujeres con formación en campos STEM, que puedan demostrar su necesidad de ayuda financiera y que deseen inspirar a futuras generaciones de mujeres a seguir carreras en STEM”, explica British Council.

Una de la razones por las que que el programa está dirigido especialmente a mujeres es porque, según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en 2019, menos del 30% de los investigadores de todo el mundo son mujeres y solo el 30% de las estudiantes eligen carreras relacionadas con las ciencias, tecnología e ingeniería.

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Informática, Ingeniería y Tecnología, con un 19% frente al 81% de los hombres; Ciencias Físicas, Matemáticas y Estadística son más fuertes, con un 39% y un 37% respectivamente (con sus homólogos en el 61% y el 63% respectivamente). Por eso queremos aumentar las oportunidades en STEM para niñas y mujeres.

¿Qué cubre la beca?

“En asociación con 21 universidades de todo el Reino Unido, este programa incluye: tasas de matrícula, estipendio mensual, gastos de viaje, tasas de visado, gastos médicos y apoyo lingüístico en inglés (IELTS). La beca también incluye la posibilidad de incluir una ayuda adicional para mujeres con hijos o familiares dependientes”, reseña el comunicado

¿Cómo participar?

Los países que pueden postularse con becas de máster son: Argentina, Brasil, Colombia, Cuba, Jamaica, México, Perú o Venezuela. De ser escogidas, las mujeres deben tener disponibilidad entre septiembre de 2023 y octubre 2024.

Así mismo, deben demostrar un título universitario que les permita acceder a uno de los cursos de postgrado preseleccionados en una universidad del Reino Unido. Tener el nivel de inglés exigido para cursar estudios de postgrado o de investigación; contar con experiencia laboral o interés demostrado en su campo.

Las solicitudes deben hacerse directamente a las universidades con el convenio. Para hacerlo, ingresa al siguiente enlace o para tener información específica: British Council Women in STEM Scholarships

¿Hasta cuándo tienes plazo?

Según British Council los plazos para postularse pueden variar de acuerdo a la institución que escojas para estudiar. “Debes comprobar los límites con la institución elegida para evitar cualquier decepción. Algunas universidades cierran el proceso de selección a mediados de marzo/23. Todas las universidades cierran a finales de marzo/23″, explica la institución.

Imagen: Pixabay

Lo primero que debes saber es que, aunque la aplicación también será apta para menores de edad, está principalmente diseñada para adolescentes y adultos. Ahora, a diferencia del clásico Duolingo, esta versión no ofrece muchas opciones para saber en qué nivel de matemáticas deberías iniciar. A cambio, podrás elegir entre las colecciones de lecciones propuestas por la app, que estarán divididas por la edad en la que se debía aprender la lección. Por el momento, solo se encuentra desarrollada la fase para “estudiantes de primaria”, pero posteriormente aumentarán, tal y como comentó Sammi Siegel, el ingeniero de software senior que creó “la mayor parte de lo que ves”.

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Por otro lado, Duo, el famoso búho seguirá siendo tu profesor; sin embargo, el pájaro verde parece haberse comprimido en algo parecido a un cubo. Multiplicaciones, divisiones, fracciones, área, perímetro, la hora y otros temas de secundario están dentro de lo que podrás aprender con la nueva app. A medida que avanzas, obtienes una progresión vertical de lecciones que terminan complementándose entre sí. Al igual que en el conocido Duolingo, “el ding” que obtienes con una respuesta correcta, seguirá sonando, solo que un poco diferente.

En cuanto a las lecciones, son igual de rápidas, es decir, en cuestión de 2 a 5 minutos puedes completarlas. El enfoque de la nueva app es similar al de Duolingo que te permite escuchar, decir, escribir, deletrear, etc. Con Duolingo Math podrás emparejar imágenes, incluso, podrás escribir la respuesta manualmente. De igual manera, si abandonas la app, Duo, el búho te enviará una notificación para que no lo olvides. Actualmente están trabajando en la aplicación con el fin de lanzarla a finales de este mismo año; en cuanto tengamos más información lo divulgaremos por ENTER.CO.

Imagen: Duolingo

Nerdle conserva el estilo original del juego en el que está inspirado. Es decir, que, como Wordle, los usuarios tienen hasta seis intentos para adivinar las operaciones matemáticas que propone el juego. Sin embargo, a diferencia de su antecesor, Nerdle usa ocho casillas y no cinco, para que los jugadores puedan ubicar el reemplazo de las letras, o sea, los siguientes números y signos de operaciones matemáticas: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 + – * / =.

Las reglas y el objetivo de Nerdle

Como Nerdle es la versión ultra nerd de Wordle, aquí la meta no es revelar una palabra, sino una operación matemática correcta; por lo tanto, debes tener ciertas cosas claras para no perderte en el juego. Por ejemplo, debes tener en cuenta que a la derecha del signo igual siempre tendrá que ir un número, y que, como es de esperarse, el orden de los factores, aplica. ¿Recuerdas tu clase de álgebra en primaria? Pues bien, si escudriñas en tu memoria, te acordarás de que siempre las multiplicaciones y las divisiones se calculan primero, y que, luego de ellas, viene la resolución de sumas y restas. Es decir, debes calcular * y / (multiplicación y división) antes de + y – (suma y resta).

El juego también sigue la línea de Wordle, en cuanto a señalar las letras bien ubicadas: estas se presentarán en verde. Sin embargo, los caracteres acertados, pero en lugares diferentes, se alumbrarán de morado. Esta versión también permite compartir los resultados en redes sociales y cuenta con un modo de alto contraste para personas con problemas de visión, y como no podía ser de otro modo, los resultados podrán ser compartidos en redes sociales.

El nuevo producto puede parecer un poco complejo. No obstante si te llama la atención y quieres jugarlo aunque lo consideres difícil, puedes activar la opción mini Nerdle, ya que esta reduce el número de columnas de ocho a seis.

¿Quieres jugarlo? Aquí te lo dejamos.

Imágenes: Captura de pantalla.

Los colombianos tienen una fe enorme en que esta sea una Copa América memorable. James Rodríguez, Radamel Falcao García, Duván Zapata, Yerry Mina y otras de las figuras de nuestra selección están llegando en un buen momento a la Copa América, a juzgar por los dos partidos amistosos disputados en los últimos días. Y los dos triunfos recientes (3-0 ante Panamá y 3-0 ante Perú) parecieran mostrar que la selección Colombia del técnico portugués Carlos Queiroz llega suficientemente afinada como para soñar con una buena actuación en el certamen continental.

Entonces, la pregunta que se están haciendo muchos colombianos es: ¿tiene Colombia una opción real de ganar esta edición de la Copa América?

Si recurrimos a la historia para contestar esa pregunta, los favoritos son otros. El máximo triunfador en este antiguo evento (cuya primera edición fue en 1916) es Uruguay, que ha ganado la Copa América en 15 ocasiones, seguido por Argentina con 14 títulos y Brasil con ocho. El actual campeón, Chile, ha salido vencedor en dos ocasiones, lo mismo que Paraguay. Colombia, por su parte, ha ganado este evento en una sola ocasión, con la selección de Francisco Maturana en el año 2001, cuando la Copa América se disputó en Colombia.

https://twitter.com/CopaAmerica/status/1137521195803435008

Pese a ello, y teniendo en cuenta que algunas de esas selecciones históricas no están pasando por su mejor momento (por ejemplo, Argentina tiene al que muchos consideran el mejor jugador del mundo, Messi, pero esa selección no pareciera entender cómo aprovecharlo), ¿no es este el momento histórico que ha esperado Colombia para volver a imponerse en la Copa América?

Brasil es uno de los grandes candidatos, a pesar de no tener a Neymar, por ser el equipo local, por su historia y por el gran desempeño del técnico Tite. Argentina es otro fuerte candidato, principalmente por tener a Messi.

Quizás aquí ya estamos recurriendo al corazón y al amor a la patria para hacer un pronóstico, y estos factores no son buenos consejeros en estos temas, especialmente si intentas obtener algún beneficio económico, por ejemplo, apostando dinero a los resultados. Para eso, quizá necesitemos más información y un método más confiable, como veremos a continuación. Pero antes de seguir, y en caso de que estés pensando en invertir un dinero en un sitio de apuestas, vale la pena tener claro cuáles son los más confiables, y para ello te aconsejamos darle un vistazo a este sitio web, que hace una lista de las mejores casas de apuestas en Colombia.

Varias formas de pronosticar resultados futbolísticos

Antes de hacer tus apuestas, ya sea en la polla de la oficina o en una de las casas que te mostramos en el enlace anterior, puedes buscar:

• El análisis de los expertos, que revisan estadísticas.
• El momento por el que están pasando los jugadores.
• La relación con el técnico.
• Los últimos resultados.
• La cantidad de copas ganadas.
• Y otros factores más que les ayudan a inclinarse por uno u otro equipo (esa información también sirve para ‘chicanear’ con tus amigos, y hacerles ver que eres un conocedor del tema).

Los analistas deportivos opinan que Brasil es uno de los grandes candidatos, a pesar de no tener a Neymar (se lesionó recientemente), por ser el equipo local, por su historia y por el gran desempeño del técnico Tite. Argentina es otro fuerte candidato, principalmente por tener a Messi.

Si no te suenan tanto los consejos de los expertos, también te puedes apoyar en la simple cábala o en algo cercano a la magia, como el famoso pulpo Paul, que predecía los resultados de cada partido de Alemania durante la Eurocopa 2008 y el Mundial 2010, donde también predijo los resultados de la final entre España y Holanda, que ganaron los españoles. Paul solo erró en dos partidos de la Eurocopa, lo que hizo crecer el mito a su alrededor e hizo que otras personas lo copiaran, con otros animales oráculo. Sin embargo, eso es tan poco confiable como hacerle caso al corazón y al amor a la patria. Además, es posible que tu gato, perro o la mascota que escojas como oráculo en tu casa no sepa tanto de fútbol como el pulpo Paul.

El modelo de los matemáticos para pronosticar el campeón

Entonces, para los que prefieren algo más seguro y objetivo, porque la opinión de los expertos no deja de estar contaminada por aspectos humanos (como la preferencia por un jugador como Messi), vale la pena dar una mirada a los que hicieron un grupo de investigadores del Instituto de Cálculo de la Facultad de Ciencia Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

Los investigadores crearon un modelo de análisis matemático mediante computadores, que calcula la fuerza del ataque y la defensa de cada equipo para definir quién será el ganador de la Copa América. Para lograrlo, usaron partidos posteriores al Mundial del 2014, teniendo en cuenta diferentes factores, como la importancia de la competencia en donde se llevó a cabo el encuentro, la fecha en la que se realizó (es más importante un resultado reciente, por la curva de desempeño) y la importancia del rival.

También le dieron importancia al hecho de que Brasil sea el equipo local, aunque no tuvieron en cuenta factores relevantes como las formaciones o las características individuales de los jugadores, porque los consideraron aspectos demasiado complejos para el cálculo. Además, el modelo fija como cinco el máximo de goles que un equipo puede recibir o hacer.

Luego de tener el modelo, simularon el torneo un millón de veces y fueron guardando los resultados. Luego, sumaron las veces en las que un equipo llegó a las diferentes instancias y dividieron eso por la cantidad de simulaciones para llegar a algo que ellos denominan ‘la probabilidad empírica’, que se irá actualizando con los resultados de cada equipo durante el torneo.

Bueno, ¿pero quién ganará?

Así, según los resultados que publicaron en su página web, el mayor opcionado para quedarse con la copa es Brasil, seguido de Argentina. Luego están Uruguay y Perú, seguidos por Colombia, que aparece en el quinto lugar, con una posibilidad del 4,75 por ciento. Según ese análisis, Colombia llegaría solo a cuartos de final.

La mejor opción, entonces, es usar esos datos matemáticos y reunirlos con el análisis de los expertos para tomar una decisión. Por ejemplo, si tomamos lo dicho por Futbolete y la UBA, yo apostaría por Brasil sin dudarlo, y le pondría algunas fichas a Argentina, ya que ambos análisis coinciden en esos nombres.

Si quieres simular el camino de cada equipo para tomar una mejor decisión, hay sitios como Emol o la página web de El Comercio de Perú, que tienen, a manera de juego, unos simuladores manuales que te permitirán jugar a pronosticar el campeonato completo. No olvides que Colombia debuta contra Argentina este 15 de junio a las 5:00 p.m., luego juega contra Catar el 19 de junio a las 4:30 p.m. y termina la fase de grupos contra Paraguay el 23 de junio a las 2:00 p.m. También recuerda que pasan a los cuartos de final los dos primeros equipos de cada grupo, pero también los dos mejores terceros.

¡Tu selección ya encontró sus rivales! Ahora súmate a los millones de hinchas que vibrarán en Brasil con el grupo B.#CopaAmerica2019 pic.twitter.com/FRizuSnUWU

— Copa América (@CopaAmerica) January 24, 2019

Imágenes: Universidad de Buenos Aires y Copa América (vía: Twitter).

“MujerSTEM se une al llamado mundial por la igualdad de género en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una iniciativa proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas que busca reconocer y empoderar a la mujer en importantes sectores del ámbito científico como la tecnología, la ingeniería y las matemáticas”, dice la Escuela Colombiana de Ingeniería.

Cabe anotar que, según un estudio realizado por las Naciones Unidas en 14 países, la probabilidad de que estudiantes mujeres terminen un pregrado, una maestría o un doctorado relacionado con la ciencia es de 18%, 8% y 2%. Mientras que la probabilidad para estudiantes hombres es de 37%, 18% y 6%. De ahí la importancia de eventos en los que se reconozca y destaque el papel de la mujer en estas áreas.

Invitados de alto nivel a MujerSTEM

El evento contará con la participación de JoAnn Slama Lighty, ingeniera y decana de la Facultad de Ingeniería de la Boise State University en Estados Unidos; Natalia Molano, ingeniera y creadora de la Fundación Girls Change Latin America, y Marta Losada Falk, física colombiana. A través de una serie de conferencias, ellas darán a conocer sus experiencias y puntos de vista frente al papel de la mujer en las Stem.

Por su parte, Juan Daniel Oviedo Arango, director general del Dane, expondrá datos estadísticos que permitirán comprender el contexto actual de la mujer colombiana en las Stem.

Durante la jornada también se llevará a cabo un panel de oportunidades y desafíos sobre las mujeres y las niñas en el escenario de las Stem. Este contará con la intervención de Sonia Esperanza Monroy, ingeniera y subdirectora general de Colciencias, y Paula Henao Ruiz, ingeniera y jefe de Relaciones Internacionales del Icetex. La moderación estará a cargo de Natalia Ruiz Rodgers, PhD y bióloga de la Universidad Nacional de Colombia.

La entrada es gratuita, pero debes registrarte

La entrada a este evento, que tendrá lugar en las instalaciones de la Escuela Colombiana de Ingeniería (Autopista Norte con Calle 2005, costado occidental, en Bogotá) es gratuita y abierta al público general.

En este enlace puedes encontrar información detallada sobre la agenda de MujerStem y sobre los conferencistas y panelistas participantes. Allí mismo podrás registrarte para participar, pero ten en cuenta que debes hacerlo antes del próximo 6 de febrero.

Imágenes: Escuela Colombiana de Ingeniería; Gorodenkoff y Scanrall (vía iStock).

Hagámoslo con un ejemplo fácil. Por favor, resuelvan este problema:

5+5/5+5×5-5

El resultado es 26. Seguramente algunas personas están abriendo los ojos y calificándonos de incompetentes, porque para ellas el resultado correcto es 30. Confirmado con calculadora. Y es posible que a algunos más les haya dado un resultado diferente y se sorprendan de lo brutos que podemos ser aquellos a los que nos dio 26 y esos a los que les dio 30.

El orden de las matemáticas

Pues bien, el asunto tiene que ver con el orden en que se realizan las operaciones. Si usted hizo el proceso de izquierda a derecha, primero debió sumar 5+5 (10), dividirlo entre 5 (2), sumarle 5 (7), multiplicarlo por 5 (35) y finalmente restar 5, para un total de 30.

El asunto es que las operaciones matemáticas se deben realizar en un orden específico, que no necesariamente va de izquierda a derecha. Este orden se conoce como PEMDAS, que básicamente es una sigla del orden correcto para realizar las operaciones:

P = Paréntesis
E = Exponenciales
M = Multiplicaciones
D = Divisiones
A = Adiciones o sumas
S = Sustracciones o restas

Como en el problema que planteamos no hay paréntesis ni exponenciales (recuerden que la idea era hacerlo fácil), entonces el orden correcto para desarrollarlo es: multiplicaciones, divisiones, sumas y restas.

Empecemos con la multiplicación: 5+5/5+5×5-5 = 5+5/5+25-5

Luego la división: 5+5/5+25-5 = 5+1+25-5

Después las sumas: 5+1+25-5 = 6+25-5 = 31-5

Y finalmente la resta: 31-5 = 26

Hay que apuntar que si el problema incluye varias operaciones de la misma naturaleza, estás sí se realizan de izquierda a derecha. Como las sumas de nuestro ejemplo, aunque en este caso particular no habría pasado nada si se hubiera hecho al revés.

Queremos aclarar que PEMDAS no es algo que nos inventamos nosotros; es una norma estándar del mundo de las matemáticas. Si el concepto no te quedó completamente claro, te invitamos a darle un repaso en el siguiente video:

Quizás, y tan solo quizás, cuando todo el mundo tenga claro el orden en que se realizan las cuatro operaciones básicas y la potenciación… quizá, entonces, investiguemos cuál es el procedimiento correcto cuando el problema incluya integrales, derivadas y otras operaciones un poco más complejas que sumar, restar, multiplicar y dividir.

Imágenes: Pexels y Meditations (vía Pixabay)

Un estudio de la Universidad de Missouri, en conjunto con la Universidad de California-Irvine, y la Universidad de Glasgow, determinó que, en general, las niñas experimentan emociones negativas sobre las matemáticas, las cuales pueden hacer que tengan muy poco interés en las materias relacionadas en el colegio, y, a partir de ahí, que elijan menos las carreras de ciencia y tecnología que los hombres. 

Según el reporte, muchos estudios han demostrado que hay baja representación de las mujeres en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). Incluso en países en los que hay más igualdad de género existe esta baja participación de mujeres en estas materias, según informó ScienceDaily.

Un equipo de psicólogos de las tres universidades usó un datos de muchas partes del mundo para establecer que las niñas suelen sufrir emociones negativas frente a las matemáticas mucho más que los hombres. Este tipo de sentimientos se llaman ‘ansiedad de matemáticas’.

La ‘ansiedad de matemáticas’ se define como un factor psicológico que quebranta el interés en esa materia, y se define como los sentimientos negativos experimentados durante la preparación o la ejecución de labores de las matemáticas. El concepto se relaciona con sentimientos como un bajo disfrute de la actividad y poco interés en dedicarse a tareas de ese tipo.

Los científicos creen que esta ansiedad solo tiene que ver con el desempeño de las niñas, sino que también influyen otros factores como la presión de los padres o la falta de estímulos por parte de las escuelas.

David Geary es uno de los autores de este reporte, y explicó que se analizaron el desempeño académico y los niveles de ansiedad de jóvenes de 15 años en más de 60 países de diferentes niveles económicos, incluyendo Estados Unidos y Reino Unido.

Los resultados de las niñas en matemáticas son iguales que los de los niños. Pero su ansiedad es mayor.

Primero se descartó que la ‘ansiedad de matemáticas’ de las niñas estuviera relacionada con sus madres, es decir si sus madres tenían o no alguna relación con carreras STEM. Tampoco tuvo que ver con el nivel de igualdad de género del país. De hecho, según el estudio la ‘ansiedad matemática’ de las niñas de países desarrollados y con más igualdad de género fue mucho más alta que la de los niños.

El estudio también reveló que, en el 59% de los países analizados, a pesar de la ansiedad, no hay mucha diferencia entre el desempeño académico en matemáticas entre niños y niñas. En cambio si hay bastante diferencia entre los niveles de ansiedad por matemáticas entre géneros. Por eso se determinó que la ansiedad no es necesariamente causa de un bajo o alto desempeño.

Los investigadores analizaron la posibles influencias de los padres sobre el valor y la importancia de las matemáticas que inculcan en sus hijos. Se podría pensar que en los países desarrollados, donde hay muchas más madres que trabajan en áreas de STEM, habría más énfasis en que las hijas aprendan matemáticas. Pero en realidad los hijos hombres son quienes reciben mayor exigencia hacia esas materias.

Imagen: Kaboompics.com (vía Pexels). 

El matemático John Nash, una de las mentes más influyentes del siglo XX, falleció el pasado sábado a los 86 años. Según reportó la policía del estado de Nueva Jersey al portal NJ.com, Nash y su esposa, Alicia López Harrison de Lardé, de 82 años, salieron disparados del taxi en el que viajaban cuando su conductor perdió el control del vehículo en una autopista. Fueron declarados muertos menos de una hora después del accidente.

Nash es conocido por su lucha contra la esquizofrenia paranoide, que fue retratada en la popular película ‘Una mente brillante’, protagonizada por Russell Crowe y ganadora de cuatro premios Óscar en 2002, entre ellos el de mejor película. Pero este matemático, ganador del premio Nobel de economía en 1994 por su contribución a la teoría de juegos, ha trabajado en varios otros campos.

Hoy el llamado ‘equilibrio de Nash’ es una teoría fundamental en varios campos del saber. Esa teoría, que esbozó originalmente en 1951 en su tesis de doctorado en la Universidad de Princeton, es una bisagra fundamental de la teoría de juegos, una disciplina que estudia la toma de decisiones y se emplea en campos que van desde los negocios hasta la guerra.

Además de eso, Nash escribió una carta en la que proponía a la Agencia Nacional de Seguridad (NSA) de Estados Unidos el desarrollo de una máquina criptográfica que empleara los principios computacionales que, décadas después, permiten el cifrado de datos que tenemos en nuestros días.

El sistema que esbozó Nash “propone que la seguridad del cifrado se base en el poder computacional –esa es exactamente la transformación a la criptografía moderna que se hizo dos décadas después en el resto del mundo–”, escribe Noam Nisan, un bloguero experto en criptografía.

A Nash le sobreviven dos hijos, John Charles Martin Nash –que también es hijo de López– y David Stier, producto de una relación extramatrimonial.

Imagen: Prometheus72 (vía Shutterstock)