Las relaciones digitales —aquellas que se desarrollan en entornos virtuales o inmersivos— están cambiando la forma de entender el amor. Plataformas y metaversos permiten experiencias de convivencia sin contacto físico, pero con emociones tan intensas como las de una relación presencial. Lo que antes era un simple “chat” hoy puede convertirse en un vínculo con rutinas, compromisos y proyectos de vida compartidos.

La psicóloga jurídica Sonia López Rendón, docente del Politécnico Grancolombiano, ha investigado durante años este fenómeno. En su libro La pareja y la adquisición de derechos en el metaverso y la realidad virtual, acuña el término “phileverso”, un universo digital donde también hay complicidad, intimidad y deseo de permanencia. Según su estudio, las emociones expresadas en espacios virtuales no son menos reales que las físicas.

Desde la neuropsicología se ha demostrado que los vínculos digitales activan los mismos sistemas cerebrales asociados al amor y al apego. En otras palabras, el cuerpo puede estar ausente, pero el cerebro siente igual. Estas conexiones, por tanto, generan compromiso, apego y expectativas, aunque no haya contacto físico ni convivencia.

Sin embargo, la virtualidad también trae nuevos retos emocionales. La falta de lenguaje corporal puede generar malentendidos, y la exposición pública en redes —a través de likes o comentarios— puede alimentar los celos y la inseguridad. En muchos casos, estas relaciones derivan en dependencia emocional o idealización excesiva, una nueva forma de vulnerabilidad digital.

Aun así, reducirlas a algo “irreal” sería un error. Estas relaciones son otra forma de experiencia afectiva humana, con su propio lenguaje, ritmo y profundidad. Cambia el medio, no el sentimiento.

El amor virtual frente al vacío legal

Mientras la sociedad experimenta nuevas formas de amar, el sistema jurídico sigue anclado en modelos del pasado. Las leyes actuales reconocen una unión marital de hecho solo cuando hay convivencia física. Pero hoy, miles de parejas comparten una vida emocional completa sin haberse visto nunca en persona. ¿Cómo se prueba una relación virtual prolongada? ¿Qué derechos existen si la pareja “rompe” en el metaverso?

López Rendón propone repensar la ley desde un enfoque transdisciplinario. Según su investigación, los criterios para reconocer una relación no deberían limitarse al contacto físico, sino centrarse en la voluntad, la permanencia y la construcción emocional. Si dos personas mantienen una unión estable, con acuerdos afectivos y compromiso mutuo, el vínculo merece ser reconocido, incluso si ocurre en un entorno digital.

Esto implicaría reformar la legislación civil y crear mecanismos para validar el consentimiento digital, los pactos emocionales y los efectos patrimoniales de una ruptura virtual. Lo que ocurre entre dos avatares puede tener consecuencias reales en la salud mental o incluso en los bienes compartidos.

Más allá del derecho, el desafío es cultural. La sociedad aún tiende a subestimar lo que ocurre en los entornos digitales, cuando en realidad son espacios donde se expresan deseos, lealtades y afectos. El amor digital, al fin y al cabo, no es un simulacro: es una extensión de la experiencia humana.

“Así como las relaciones físicas evolucionaron desde modelos centrados en la reproducción hacia proyectos afectivos de vida, hoy debemos entender que las uniones digitales también están pidiendo su lugar, no solo en el corazón de las personas, sino en la ley”, afirma López Rendón.

El amor digital no cuestiona la autenticidad del sentimiento, sino la capacidad del sistema legal para reconocer nuevas formas de humanidad. En tiempos donde el “hasta que la muerte nos separe” se transforma en “hasta que se caiga el WiFi”, el reto no es tecnológico, sino social: aceptar que lo virtual también tiene consecuencias reales.

Imagen: Prostock-Studio

Las Fintech llegaron para quedarse. Y no solo eso, también están cambiando la forma en que los colombianos entienden y manejan su dinero. Lo que antes era terreno exclusivo de los bancos tradicionales, hoy se comparte con aplicaciones móviles, billeteras digitales, pagos con QR y plataformas que ofrecen desde préstamos hasta inversiones, todo al alcance de un clic.

Recientemente realicé el estudio “Modelo TAM3: aprendizaje sobre sistemas de pago digital en la aceptación de Fintech” en el Politécnico Grancolombiano, y me dejó pensando. Analicé cómo los colombianos están adoptando estas tecnologías financieras. Lo que encontré fue revelador: la mayoría de los usuarios prioriza la rapidez y la facilidad de uso por encima de la seguridad. Sí, así como suena. Prefieren una app que funcione rápido, aunque tenga menos filtros de seguridad.

Esto me hizo reflexionar sobre lo que veo en el aula. Muchos de mis estudiantes manejan sus finanzas desde el celular, invierten en plataformas digitales y hacen pagos en segundos. Pero también he notado que pocos se detienen a pensar en los riesgos. El estudio identificó cuatro factores clave que influyen en la decisión de usar una Fintech: la comparación objetiva entre opciones, la experiencia de uso (ese “feeling” de que todo fluye), la ansiedad frente a nuevas tecnologías y, sorprendentemente, la disposición a sacrificar seguridad por comodidad.

Y ahí está el dilema. ¿Hasta qué punto estamos dispuestos a ceder en seguridad con tal de ganar unos segundos? En un país donde la ciberdelincuencia crece, confiar ciegamente en plataformas sin verificar su protección puede ser un error costoso. Pero también entiendo que la vida va rápido, y que nadie quiere perder tiempo con contraseñas infinitas o procesos engorrosos.

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Lo que está claro es que necesitamos más educación financiera y digital. No basta con saber usar una app; hay que entender los riesgos, leer la letra pequeña y saber cuándo una oferta es demasiado buena para ser verdad. Como profesor, siento que tenemos una responsabilidad enorme en formar ciudadanos digitales críticos, informados y responsables.

También reconozco que las Fintech han abierto puertas que antes estaban cerradas. Personas sin historial crediticio, emprendedores informales, jóvenes sin acceso a la banca tradicional… hoy pueden acceder a servicios financieros gracias a estas plataformas. La inclusión financiera es real, y eso hay que celebrarlo.

Pero no podemos quedarnos ahí. Colombia necesita avanzar en regulación, en protección de datos, en mecanismos que no frenen la innovación, pero que sí protejan al usuario. Las Fintech tienen un potencial enorme, pero deben asumir su papel con responsabilidad.

En resumen, estamos frente a una revolución financiera. Como docente, veo con entusiasmo cómo la tecnología empodera a las nuevas generaciones. Pero también veo con preocupación cómo, en esa carrera por la inmediatez, a veces dejamos de lado lo más importante: la seguridad. La tecnología está aquí, y no se va. La pregunta es: ¿estamos listos para usarla bien?

Imagen: Generada con IA / ChatGPT

El ingeniero en ciencia de datos cuando investiga lo que pasó, tiene un gran público que lo quiere escuchar. Para transmitir una idea, no le bastarán sus herramientas ingenieriles; en el fondo todos, independiente de nuestras profesiones, contamos siempre una historia. Por ende, mucho le sirve a este profesional, aprender de otros que han encontrado el truco de las buenas historias y sus referentes visuales.

Cuando el ingeniero en ciencia de datos tiene una versión, una historia completa acerca de lo que pasó, se ocupa del futuro. Esa es, digamos, una segunda tarea arriesgada y difícil. La vida que percibimos transcurre en tres tiempos y una incertidumbre. Con frecuencia, un atisbo, una conclusión de mayor probabilidad sobre un escenario es todo lo que se logra y se aplaude, aun después de mucho trabajo.

La capacidad de reducir el espacio de incertidumbre del futuro es muy bien valorada en el mercado y la academia. Se apunta a un conocimiento que ayuda la toma de decisiones más difíciles en contextos de diversa índole. No existe una ciencia política práctica, de vanguardia y pensada para un mejor futuro, sin ingeniería en ciencia de datos. Tampoco una economía, una psicología social, o una ciencia empresarial. En otros campos, ya no existe una comunicación social, sin soporte de análisis de datos predictivos: ahora la nube conoce nuestras preferencias y deseos; con ese criterio moldea la oferta. Esto solo por citar algunos ejemplos

¿Cómo conoce e investiga el científico de datos?

En la historia del conocimiento, que es la historia del ser humano, persiste una duda acerca de su naturaleza verdadera y sobre el método para conocer, para percibir. La realidad está escondida en una neblina que nos impide representarla en forma pura, sin sesgos.

En otros tiempos, la incertidumbre, lo inconmensurable, diverso e interrelacionado de la realidad, era incomodo a la academia, a su estructura analítica cartesiana. Actualmente esas condiciones son motivo de asombro. De ellas provienen los mejores nombres, las definiciones más excelsas: complejidad, sistemas, holismo, creatividad, entropía. Esto último engloba algunos métodos contemporáneos de ingeniería en ciencia de datos. Se trata del tránsito, el puente, entre la estadística clásica, los algoritmos computacionales y la transdisciplina.

Los primeros estadísticos disponían de muestras, bases de datos pequeñas con variables cualitativas y cuantitativas. Hoy en día, el ingeniero en ciencia de datos dispone de otras fuentes que se permitirá explorar gracias a la cantidad de herramientas que puede utilizar. En su trabajo puede estudiar grandes volúmenes de datos, estructuras de relacionamiento social y económico (grafos), imágenes, audios y textos. Como sus posibilidades de conocimiento se amplían, las ideas que de allí se derivan son de mayor complejidad en términos de las descripciones del pasado. Y su visión, domina un poco más, la incertidumbre del futuro.

¿En qué trabajará un ingeniero en ciencia de datos?

Todas las investigaciones académicas y todos los negocios que se proyectan hacia el futuro se apoyan en la ingeniería en ciencia de datos. Así, por ejemplo, almacenar información y mantenerla segura en el tiempo, es ya una gran tarea en la que se ocuparán muchos profesionales. Otros se dedicarán a orientar la toma de decisiones en escenarios de incertidumbre reducida. Otros, orientarán sus esfuerzos en explicar lo que sucedió, sobre todo en el contexto académico y la evaluación de política pública. Y todos al final serán buenos comunicadores, rigurosos, técnicos y aun así con capacidad de llegar a un público amplio.

Algunas recomendaciones para tu proceso de formación como ingeniero

Cuando transites por los primeros semestres fundamentación deléitate con la elegancia de la formalidad matemática. Engloba la ciudad en un círculo, luego en un eneágono, una recta, un plano, un hexaedro.

Más adelante, cuando reflexiones acerca de cuánto dejaste por fuera, engloba la ciudad en una idea más compleja. Describe las relaciones humanas en un grafo, las series financieras en geometrías fractales. Piensa en la realidad como un espacio insondable lleno de oportunidades para capturar trozos cada vez más grandes de información.

Apóyate en la capacidad de cómputo para superar las limitaciones de la cogitación humana. Utiliza algoritmos para dibujar el pasado y delinear el futuro. Combate la incertidumbre y luego admira su imponencia.

Aprende de los comunicadores, de los diseñadores gráficos, los contadores de historias. En el poli, la facultad de ingeniería incluye la escuela de diseño. Aprende de sus ideas y especialmente de sus métodos.

No mires con desprecio ningún conocimiento. Una persona creativa tiene virtudes para solucionar problemas complejos, crear nuevos negocios y ayudar a los demás. Sé creativo, amplía tu visión reconociendo lo que sabes y también lo que no sabes.

Ocúpate de entrenarte como un buen programador. Algunas herramientas de software simplifican la vida y ciertos trabajos, pero restringen posibilidad de invención de nuevos métodos o ajustes sobre los actuales. Aprender a programar será un camino para disfrutar y progresar. Será tu nuevo lenguaje, tu nueva forma de comunicación. Es como volver a aprender a leer y escribir.

Si tienes interés por algún área específica de conocimiento, considera, aun así, la posibilidad de formarte en ingeniería en ciencia de datos. En esta profesión, podrás profundizar en métodos cuantitativos que son de gran importancia en otras disciplinas. Si tienes en cuenta esto podrás luego darle contexto a tus aprendizajes en temas como finanzas, logística, inteligencia de negocios, demografía, psicometría, inteligencia artificial.

En lo posible vincúlate a un espacio de investigación como un semillero o un grupo. Allí notarás que la inspiración de los docentes proviene de la exploración de nuevos métodos y aplicaciones en contextos diversos. Te inspirarás también y harás emerger tus propias ideas, tus propios proyectos o emprendimientos.

Procura una actitud, una disciplina de aprendizaje autónomo. En realidad, ningún contenido relevante de esta carrera se aprende únicamente por medio de la observación. Los ingenieros en ciencia de datos acumulan “horas de vuelo” en su práctica.

Disfruta de todos los espacios de formación integral que el poli ofrece en su programa presencial en Bogotá. Conoce más en este enlace.

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Este año, por cuarta ocasión consecutiva, el evento se realizó en las instalaciones del Politécnico Grancolombiano. La institución recibió a los representantes de los 43 equipos clasificados de todas las subsedes: Bogotá, Medellín, Cali, Cartagena, Bucaramanga y Manizales. Cada equipo, conformado por tres estudiantes, debería resolver el mayor número de problemas propuesto, en un límite de cinco horas.

El equipo ganador de la Región Norte –que incluye a Colombia, Venezuela y Ecuador– fue Make PersueychUN Great Again, que representaba a la Universidad Nacional de Colombia. El podio fue completado por UNicorn, también de la Universidad Nacional de Colombia, y UNiandes, de la Universidad de los Andes. El ganador logró resolver ocho de los  trece problemas propuestos dentro del tiempo límite.

A hacer maletas para el Mundial en Porto

Este resultado permitirá a Colombia estar representada en la Final Mundial 2019 (International Collegiate Programming Challenge – ICPC), por los equipos Make PersueychUN Great Again y UNiandes.  Sin embargo, cabe anotar que Brasil fue el amplio dominador de la prueba, con nueve equipos entre los 10 primeros lugares del cuadro general de la zona.

De hecho, el vencedor en Latinoamérica fue un equipo de la Universidad de Sao Paulo, que logró resolver 10 ejercicios y fue el mejor entre 406 equipos de Suramérica, Centroamérica y el Caribe. Los representantes del anfitrión –el Politécnico Grancolombiano– alcanzaron los puestos 14 y 16 entre los colombianos participantes.

El ciclo de competencias de programación 2018 terminará el próximo 24 de noviembre, con la decimocuarta ronda de la Colombian Collegiate Programming League (CCPL), que se realizará simultáneamente en siete ciudades del país.

Imágenes: Politécnico Grancolombiano

Por Colombia, participarán 129 estudiantes de las universidades más destacadas del país, que deberán resolver la mayor cantidad de problemas posible en un tiempo límite de 5 horas. Los ganadores tendrán un cupo en la ronda final, que se llevará a cabo en Portugal, en el año 2019.

Al mismo tiempo, programadores de toda Latinoamérica estarán compitiendo para demostrar sus habilidades e intentar derrotar a los adversarios de su país y de toda la región.

Además de tener la oportunidad de participar y ganar, los jóvenes podrán mostrar su talento ante grandes empresas del sector tecnológico, como Google, Microsoft, IBM, Facebook y Twitter, quienes frecuentemente convocan a los participantes más destacados y los invitan a formar parte de su equipo de trabajo.

La Maratón Regional Latinoamericana ACM/ICPC 2018 cuenta con el apoyo internacional de la Association for Computer Machinery (ACM) y el International Collegiate Programming Contest (ICPC). Los auspiciadores nacionales, por su parte, son la Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas (ACIS), la Red Nacional de Programas de Ingeniería de Sistemas (REDIS) y Colombian Collegiate Programming League (CCPL).

Mira aquí los resultados de la Maratón Colombiana de Programación.

La Maratón de Programación, un espacio para que los estudiantes se destaquen

“En estas competencias participan estudiantes de ingeniería a quienes les gustan las matemáticas, son hábiles trabajando en equipo y compiten resolviendo problemas en un tiempo limitado. Colombia ha tenido gran representación en los mundiales de programación y por tanto es muy importante para todas las universidades del país participar año a año en este evento que, sin duda, reúne a los mejores estudiantes de ingeniería de sistemas”, comentó Rafael Garcia Gómez, Decano de la Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación del Politécnico Grancolombiano.

“El desarrollo de un país está ligado a la profesionalización de sus jóvenes en las diferentes disciplinas, el reto para nosotros está en motivar y establecer espacios para estas competencias, en donde las grandes empresas multinacionales están atentas a identificar a los mejores programadores”, agregó el directivo.

Las competencias de programación, son una experiencia invaluable para los participantes. Son espacios para aprender, divertirse y crecer personal y profesionalmente. El Politécnico Grancolombiano ha asumido la responsabilidad de generar este tipo de escenarios para cultivar y hacer avanzar el estudio de la ingeniería en el país.

Aquí puedes encontrar más información sobre la Maratón Latinoamericana de Programación 2018.

Imágenes: Hitesh0141 y Tumisu (vía Pixabay)

Los 3 primeros lugares fueron ocupados por los siguientes equipos:

– SorryPersueychUN: Jonathan Carrillo, Juan Moreno, Miguel Ortiz; coach Diego Niquefa

– Make PersueychUN Great Again: Osman Jiménez, Víctor Ramírez, Manuel Vergara; coach Iván Castellanos

– UNicorn: Juan Chaves, Andrés Pérez y Roger Trujillo; coach Iván Castellanos.

De los 11 problemas formulados, el equipo ganador resolvió 7 en las 5 horas. Por su parte, el segundo encontró la solución para 6, y el tercero, para 5.

Sin embargo, no solo los tres primeros pueden se considerados ganadores: los mejores 40 equipos (más tres cupos invitacionales por desempeño) representarán a Colombia en la Maratón Regional Latinoamericana de Programación 2018, que a su vez entregará cupos para la final mundial.

Los competidores Colombianos se enfrentarán contra los Ecuatorianos y Venezolanos en la zona norte de Suramérica, y contra los equipos Brasileños, Argentinos, Cubanos y del resto de la región. Esta Maratón Regional Latinoamericana de Programación se realizará el próximo 10 de noviembre en todos los países del continente. La sede para la competencia en Colombia será, de nuevo, el Politécnico Grancolombiano.

La Maratón de Programación, un esfuerzo conjunto

La XXXII Maratón Colombiana de Programación fue organizada por la Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas (Acis), la Red Nacional de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines (Redis), el International Collegiate Programming Contest (ICPC), y el Politécnico Grancolombiano.

Las instituciones que representarán a Colombia en la Maratón Regional Latinoamericana de Programación, por los dos cupos a la final mundial, son:

Universidad Nacional de Colombia – Bogotá
Universidad de los Andes
Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá
Universidad EAFIT
Universidad Tecnológica de Pereira
Politécnico Grancolombiano – Bogotá
Universidad ICESI
Universidad de la Amazonia
Escuela Colombiana de Ingeniería
Universidad del Norte
Pontificia Universidad Javeriana – Cali
Universidad del Valle
Universidad del Quindío
Escuela Colombiana de Carreras Industriales
Universidad de Ibagué
Universidad Sergio Arboleda
Universidad de Desarrollo e Investigación
Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
Universidad Pontificia Bolivariana – Medellín
Universidad Católica de Pereira
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Universidad Francisco de Paula Santander – Cúcuta
Universidad Autónoma de Colombia
Universidad Piloto de Colombia – Bogotá

Imágenes: Fancycrave1 (vía Pixabay)

En esta ocasión, la maratón es auspiciada por The International Collegiate Programming Contest Foundation (ICPC), la Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas (ACIS) y la Red Nacional de Programas de Ingeniería de Sistemas (REDIS).

“Para nadie es un secreto que la industria de software se ha transformado en uno de los sectores de mayor crecimiento en todo el mundo,  y que su influencia permea todos los sectores de la economía. Por este motivo, las más grandes empresas multinacionales aprovechan este tipo de eventos para estar atentas a identificar los mejores talentos en programación de computadoras”, comentó Rafael García, Decano de la Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación del Politécnico  Grancolombiano.

“Así las cosas, y teniendo presente que el crecimiento del sector es estratégico para el desarrollo del país, se hace necesario incentivar y reconocer los logros de la formación en esta área del conocimiento. Estas competencias, y el Colombian Collegiate Programming League (CCPL), son acciones concretas en esta vía. Para todas las universidades del país es muy importante la realización de este evento que, sin duda, reúne a los mejores estudiantes de Ingeniería de Sistemas y afines en Colombia. Adicionalmente, vale anotar que esta competencia sirve de selectivo para escoger los equipos que representarán a Colombia en la Maratón Regional Latinoamericana de Programación”, agregó el Decano.

¿Quiénes ‘correrán’ la maratón de programación?

En la Maratón Nacional de Programación participarán estudiantes de ingeniería y disciplinas afines, que sienten pasión por las matemáticas, son hábiles trabajando en equipo y compiten resolviendo problemas en un tiempo limitado.

Ellos representan a la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Los Andes, Universidad del Tolima, Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Universidad Piloto de Colombia, Universidad Central, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Distrital Francisco José de Caldas, entre otras.

Diversas empresas líderes en el área de la tecnología –como Google, Microsoft, IBM, Facebook y Twitter– convocan e invitan a algunos de los participantes más destacados a las competencias mundiales de programación, quienes en algunos casos logran ser contratados por estas grandes compañías.

Las empresas más importantes en desarrollo de software esperan encontrar a los mejores programadores en este evento, quienes, durante cinco horas, y de manera simultánea, competirán para lograr la clasificación a la Maratón Regional Latinoamericana de Programación ACM ICPC, que se desarrollará durante el mes de noviembre.

El Politécnico Grancolombiano tendrá además la labor de coordinar la realización de eventos similares en Chile y Argentina el próximo 29 de agosto.

Imágenes: Politécnico Gracolombiano y Pixabay

En medio de la creciente necesidad de adquirir conocimientos en áreas relacionadas con Tecnologías de la Información, analítica de datos, Internet de las cosas y demás tendencias tecnológicas, Internet se ha convertido en una extensa fuente de cursos, capacitaciones y certificados. Sin embargo, ante la amplia oferta, siempre es necesario asegurarnos de que las fuentes que usamos para capacitarnos cuentan con experiencia y un programa académico cuidadosamente preparado. 

Por ejemplo, el certificado internacional que ofrece el Politécnico Grancolombiano por ser miembro de la Red Ilumno en cooperación con el CSAIL- MIT  en big data,  impartido por expertos mundiales del Computer Science & Artificial Intelligence Lab (CSAIL) del MIT, se enfoca en la recopilación, almacenamiento y procesamiento de datos, los cuales son usados para el desarrollo de aplicaciones y análisis de problemas de sistemas.

Este certificado tiene una duración de seis semanas y en este tiempo, los estudiantes desarrollan un total de cinco módulos que cubren 18 áreas temáticas.

¿Cuál es la metodología? El curso 100% virtual, es impartido a través de videos y estudios de caso. En el caso de los videos, estos están pregrabados y permiten que el alumno los vea en cualquier momento. Según explica un folleto informativo, hay aproximadamente dos horas de video cada semana y es probable que el estudiante invierta un promedio de tres a cuatro horas a la semana en actividades relacionadas con el curso.

¿Quiénes pueden recibir esta certificación?

El programa está dirigido a personas con “educación a nivel de licenciatura en informática o experiencia laboral equivalente, tal como trabajos prácticos con TI, sistemas tecnológicos (programación, administración de bases de datos, análisis de datos, trabajo actuarial, etc.)”. Además, para aspirar a recibir el certificado no es necesario contar con experiencia en programación ni de conocimiento de algún lenguaje de programación.

Gracias a la alianza del Politécnico Grancolombiano, en 2018 se lanzarán cursos de Inteligencia Artificial (AI) y Business Applications, también avalados por el MIT, universidad reconocida como la mejor del mundo según el QS World University Ranking.

Imágenes: ENTER.CO

Las carreras del futuro están en la tecnología. Si las profesiones más deseadas hace una década estaban en las ciencias sociales, hoy la demanda está en profesionales capacitados para innovar en el sector digital. Por eso cada vez más espacios se abren en la academia con el propósito de educar a aquellos que buscan incrementar sus herramientas y actualizarse en futuras de líneas de trabajo.

El Internet de la cosas, por ejemplo, es una tendencia que hoy está permeando varios sectores, como la agricultura y la educación. De acuerdo a una perspectiva realizada por la firma Gartner, se estima que para el 2020, habrá 50 mil millones de dispositivos conectados a Internet. Es seguro que en la próxima década se necesitarán más profesionales capaces de diseñar soluciones, personas con la habilidad de capitalizar en esta evolución digital.

Gracias a un convenio de cooperación entre MIT e Ilumno, el Politécnico Grancolombiano ofrece el Certificado Internacional sobre Internet de las cosas

Internet de las cosas: un requisito para el profesional del futuro

Este programa que se ofrece a través del Politécnico Grancolombiano  está abierto para los estudiantes de ingeniería y la comunidad interesada en el tema.  Con esta alianza entre Ilumno y el MIT, considerada la mejor universidad en el mundo según el QS World University Rankings 2018,  los interesados serán formados por expertos y prestigiosos profesores del CSAIL – MIT. Estas lecciones fueron diseñadas por el equipo Computer Science & Artificial Intelligence Lab (CSAIL) del MIT. Ellos hacen parte del departamento encargado de realizar investigaciones que rompan paradigmas de la tecnología y han sido pioneros en el campo la inteligencia artificial.

El curso de Internet de las cosas es 100% virtual, y se usan tecnologías de punta ofrecidas por ILUMNO, con el apoyo de asistentes técnicos del MIT. Para los estudiantes del Politécnico Grancolombiano, los cursos se ofrecen como una opción de grado y los profesionales interesados en capacitarse también pueden acceder a la oferta educativa ofrecida por la institución universitaria.

Imágenes: Pexels

Por: Camilo Hermida
Docente Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

El crecimiento de contenidos digitales en campos como la publicidad, Internet y los medios móviles promueve la creatividad de empresas que migran a tecnologías digitales y abre espacios para jóvenes emprendedores. Uno de esos campos con proyección y crecimiento es el diseño y desarrollo de videojuegos. Las empresas que generan contenidos digitales en el país han comprendido que el negocio de los videojuegos es lucrativo y permite desarrollar estrategias no solo para el entretenimiento, también para la educación y el mercadeo.

Los videojuegos son más trascendentes de lo que parecen. Hoy vemos que en su diseño intervienen procesos complejos de creación que mezcla diferentes elementos como el lenguaje, el simbolismo de una cultura específica y percepciones particulares. Así mismo, permiten una interacción mediada por plataformas, interfaces y dispositivos periféricos que sumergen a los espectadores en tramas de diferentes categorías, dándole al jugador herramientas para la solución de problemas, interpretación de situaciones y sinergias entre la locomoción, la experimentación y la creatividad.

Hoy podemos ver una relación cercana entre los videojuegos y los procesos industriales. La forma en que se consume impulsa el uso de la tecnología en proyectos que trasmiten conocimiento y desarrollo cognitivo. Las simulaciones creadas en los videojuegos representan actividades de la vida cotidiana como los deportes o el uso de maquinaria, las estrategias, la representación de la vida social y las lógicas de comportamiento virtual.

Los videojuegos nos invitan a desarrollar una compleja trama de ingredientes para la creación de ideas originales y diferentes que atraiga jugadores con nuevas inquietudes y necesidades. Debe hacerse un trabajo cuidadoso desde la concepción del género, la narrativa, pasando por el desarrollo de los ambientes y los personajes y el uso de mecánicas de juego que determinen los comportamientos.

El cumplimiento de reglas fundamentales, las reglas operacionales o de comportamientos permiten una correcta interacción con los personajes, los ambientes y los objetos. Los artistas digitales tienen la tarea de construir los mundos imaginarios y los personajes que actuarán en el juego; se deben diseñar y construir los protagonistas-antagonistas, los niveles y escenarios que delimiten la actividad del jugador, la decoración y elementos que se requieran para una buena experiencia del usuario.

Los programadores trabajan en el funcionamiento y la articulación de las funciones para probar y testear las acciones y así encontrar problemas y resolverlos antes de la salida al público general.

Impulso al desarrollo de videojuegos

Con estas ideas, se puede observar una sociedad cambiante alrededor de los videojuegos. Podemos encontrar eventos, instituciones y propuestas desde el gobierno que le apuestan al desarrollo de propuestas innovadoras digitales. Ministerio TIC, Sena, Vive Digital, Industrias Creativas Digitales, Vivelab y Colombia 4.0 son algunos ejemplos de espacios e instituciones para el desarrollo digital y los videojuegos.

Investigaciones como ‘Guía de buenas prácticas de calidad internacional para la industria de Animación Digital, identificadas y documentadas como referente para la empresa colombiana’ o ‘Tecnología y nuevos mercados para el emprendimiento cultural. Evaluación de los nuevos mercados digitales a través de prácticas en empresas y emprendedores’ son modelos de estudios en el campo digital.

Estas propuestas de desarrollo industrial y creativo se ven reflejados en el interés de instituciones y universidades por gestar programas especializados en temas digitales y específicamente en videojuegos. Ese es el caso del Politécnico Grancolombiano que ofrece actualmente la Especialización en Diseño de Videojuegos, brindando a sus estudiantes las herramientas y conceptos necesarios para asumir el reto que requiere participar en el desarrollo de proyectos digitales y específicamente resolver las necesidades de la industria y la sociedad a partir del diseño de videojuegos.

Imagen: Politécnico Grancolombiano, david (vía Flickr)

Hoy comienza la Feria Internacional del Libro en Bogotá y, para muchos, ir a los eventos programados es solo una parte del plan. Pero si visita los pabellones, podrá llevarse una sorpresa y ver el enorme libro digital que el Politécnico Grancolombiano ha hecho para el evento.

Conformado por cuatro pantallas plasma de 58 pulgadas y otras dos pantallas sobre vidrio laterales de 42 pulgadas, la idea de este ‘Libro +’, como han decidido bautizarlo sus creadores, es que las personas puedan tener contacto directo con él. Todas las pantallas son táctiles, lo que lleva a que la exploración del libro suceda de forma interactiva.

“El lema de esta Feria es ‘Todo comienza con un libro…’ y lo que quisimos, siguiendo el lema, es brindar una experiencia digital para todos”, nos comenta Santiago Palacios, director creativo de Aida, la agencia digital del Politécnico Grancolombiano.

Cuando alguien llegue al libro se va a encontrar con diferentes secciones en las que podrá conocer la universidad, trabajos de estudiantes y publicaciones y noticias sobre Brasil como invitado de honor. Si se encuentra interesado en algo en especial, podrá compartirlo en ese instante, pues el libro está integrado con redes sociales.

Los contenidos son provistos por la universidad. La construcción de la plataforma y el diseño fueron hechos por Aida Direct. El diseño fue hecho por Palacios y Sebastián Paredes, quienes concibieron la idea; Sebastián Guiterrez, ingeniero que hizo la plataforma; y Lina Bassiouny, diseñadora del libro.

Se podría pensar que se parece a cualquier sitio web de una universidad, pero Palacios dice que es diferente: “Es un libro porque como tal está concebido desde lo editorial. Su diseño, el interfaz y la plataforma es muy editorial, todo fue planteado como un libro”, cuenta.

La idea de trabajar este gran formato es que todos puedan participar: mientras alguien explora el libro, quienes estén en el lugar pueden ver todo su contenido. Después de la Feria, se espera que todo lo que suceda en redes sociales sea la base para una aplicación que lanzarán.

“El libro busca explorar cómo se difunde la información de diferentes maneras, ya sea por redes sociales o lo que suceda en el stand, para llegar al objetivo de cualquier libro que es el lector. La idea es aprovechar las oportunidades tecnológicas para difundir el conocimiento”, concluye Palacios.