Según la compañía, esta plataforma que es totalmente gratuita, ha sido diseñada para proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje interactiva y personalizada, similar a la que ofrecen aplicaciones como Duolingo para el aprendizaje de idiomas.

Te puede interesar: ‘Retratos de Mascota’ de Google permite comparar tu gato con obras de arte famosas: Así funciona

Daniel Giraldo, CEO del Grupo Operación Éxito, explica que una vez descargada la aplicación y registrado el usuario, los estudiantes deben realizar una prueba diagnóstica que evalúa su desempeño en cada una de las áreas que examina el Icfes.

“Con base en los resultados obtenidos, OEsaber proporciona una variedad de recursos educativos, que incluyen pruebas de práctica, ejercicios interactivos y materiales de estudio en línea enfocados en las áreas donde cada estudiante necesita mejorar, permitiendo una preparación más eficiente que los métodos tradicionales. Además, al incluir ejercicios de prueba que simulan el formato de las Pruebas Saber 11, los estudiantes se van familiarizando con el tipo de preguntas que enfrentarán”, asegura.

Esta aplicación también permite a los usuarios establecer su puntaje deseado para las Pruebas Saber 11, la fecha de presentación del examen, los días que les gustaría estudiar y el tiempo diario que tienen disponible para la preparación. Lo que asegura que cada estudiante pueda personalizar su preparación de acuerdo con sus objetivos académicos y disponibilidad.

Oesaber está disponible en Google Store y App Store y  la pueden utilizar estudiantes de diversas regiones del país, incluidos aquellos en áreas rurales con acceso limitado a recursos educativos, puedan beneficiarse de esta herramienta.

Te puede interesar: Así es Topics, la IA integrada a Amazon Music que te ayuda a descubrir podcasts según tus preferencias

“OEsaber nace con el objetivo de ofrecer una herramienta educativa accesible y personalizada. Está diseñada para que el algoritmo de inteligencia artificial identifique y aborde las deficiencias en el aprendizaje personalizado de cada estudiante. De esta manera, los estudiantes pueden dedicar más tiempo a estudiar los temas que realmente necesitan mejorar. Queremos que cada estudiante tenga la oportunidad de recibir una preparación adaptada a sus necesidades, facilitando así un proceso de estudio más eficiente y menos estresante”, agrega la CEO del Grupo OE.

La plataforma fue desarrollada en colaboración con la compañía Coreana, XidSoft, que fue galardonada por la creación de una aplicación similar a OEsaber para preparar a los estudiantes a las pruebas estatales de ese país, y actualmente están desarrollando otro aplicativo para las pruebas estatales de Brasil.

Imagen: Archivo ENTER

En una jornada liderada por el el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES, cerca de 122 mil personas en 94 municipios de Colombia, presentaron las pruebas Saber 11 calendario B .

En este marco, la entidad reveló que avanza con paso firme a transformar el esquema de aplicación tradicional de los exámenes en modalidad lápiz y papel hacia modalidades híbridas y electrónicas en las que progresivamente más jóvenes puedan participar en la aplicación.

Te puede interesar: ¿En qué consiste el proyecto de Ley de Datos para convertir a Colombia en hub de IA?

“La transición en la modalidad de aplicación de los exámenes de Estado de educación media (Saber 11) de lápiz y papel hacia un formato electrónico, es un proceso multivariado que demanda progresividad. Si bien las aplicaciones electrónicas permiten hacer más eficientes algunas instancias de los ejercicios de medición, también lo es que su efectividad depende del aseguramiento de condiciones que garanticen el acceso equitativo a las herramientas tecnológicas utilizadas para dichas aplicaciones por parte de la población objetivo”, explicó la directora general del Icfes, Elizabeth Blandón Bermúdez, al referirse a los avances que se han hecho en este proceso.

La funcionaria reiteró que dicha transición no depende únicamente de aspectos logísticos, sino que requieren cumplir aspectos técnicos para que el proceso de estandarización no se vea afectado en términos de validez y confiabilidad.

Es indispensable identificar a través de estudios de comportamiento diferencial de los test y de los ítems, aquellas sub-poblaciones que podrían verse afectadas por el formato de aplicación, y así focalizar esfuerzos para no solo superar las brechas, sino también garantizar que estas poblaciones recibirán el formato adecuado que permita la comparabilidad de los resultados.

Para esto, desde el Icfes se espera impulsar este proceso de transformación en 4 etapas; en 2024 se adelantará una primera fase de pilotaje y una segunda de preparación de la implementación. En 2025, una tercera fase de aplicación parcial en calendarios B y A.

Te puede interesar: MinTIC oficializó la llegada de Hollman Morris a RTVC

La cuarta fase, entre 2026 y 2028, buscará la aplicación parcial más alta calendario A y B en ciudades principales; la aplicación mayoritaria calendario A y B en ciudades principales y parcial en resto del país. Y por último, una aplicación mayoritaria por computador en todo el país.

Entre tanto paralelamente, se adelantará un trabajo con el Ministerio de las TIC, con el fin de resolver los desafíos de acceso a internet de calidad y a dispositivos de cómputo aptos para la aplicación de las pruebas.

“Las barreras de acceso a tecnologías que aún persisten, y sobre lo cual el gobierno nacional está trabajando arduamente, representan hoy en día el principal obstáculo para el despliegue de un modelo de aplicación electrónica en las pruebas Saber 11, considerando que, por ejemplo, en la aplicación de la prueba para calendario A, se presentan más de 600.000 jóvenes de todos los rincones del país”, puntualizó la directora general del Icfes.

Imagen: anyaberkut

La academía ya está presente en Argentina y Chile y uno de sus puntos diferenciadores es el uso de tecnologías como Machine Learning para identificar en qué puntos los estudiantes tienen falencias, para reforzarla y enfocar su preparación. De este modo, el estudiante optimiza el tiempo de estudio. “Esperamos en Colombia tener un crecimiento del 20% o 25% mensualmente, si tenemos en cuenta las cifras de crecimiento que tuvimos en Chile y
Argentina”, explica Nicolás Ferrer, cofundador de Academia
Filadd, sobre su llegada al país.

También te puede interesar: ¿Nervioso por las pruebas Icfes? Prepárate con esta app móvil

Además, con base en las necesidades de los estudiantes, dadas por un estudio realizado por la startup, habrá un capítulo de simulacros por sesión. De este modo, se evalúan sus conocimientos y habilidades a la hora de resolver las preguntas y se den cuenta en qué áreas tienen falencias para trabajar en ellas y lograr éxito en su aprendizaje.

La metodología de aprendizaje es 100 % online e incluye comunicación directa y constante entre estudiantes y docentes vía WhatsApp, videos explicativos; así mismo, los cursos se dividen en ejes de estudio y unidades para que al estudiante le sea más fácil asimilar la información y la plataforma estará habilitada de forma ilimitada hasta el final del curso.

Imagen: Filadd.