La versión oficial señala que Harvard se negó a entregar registros disciplinarios de estudiantes internacionales vinculados a protestas en el campus. Sin embargo, la universidad sostiene que esta exigencia vulnera su autonomía institucional y los derechos constitucionales de su comunidad. Desde la administración, se ha acusado a Harvard de fomentar un “ambiente hostil hacia los estudiantes judíos” y de “promover agendas ideológicas radicales” mediante sus políticas de diversidad.

La universidad respondió con firmeza al presentar una demanda federal en la que califica la medida como “ilegal” y “punitiva”. Un juez federal en Boston emitió una orden temporal para bloquear la decisión, lo que otorga un breve respiro a los estudiantes mientras el caso se resuelve en los tribunales.

¿A quiénes afecta esta decisión?

La revocación del SEVP impacta a todos los estudiantes internacionales de Harvard que tienen visas F-1 (estudiantes académicos) y J-1 (visitantes de intercambio). Esto incluye tanto a estudiantes actuales como a los admitidos para el próximo ciclo académico 2025-2026. En la práctica, la universidad ya no puede emitir los formularios I-20 y DS-2019 requeridos para obtener o mantener el estatus migratorio legal en Estados Unidos.

Los estudiantes afectados deben buscar transferencias a otras instituciones o enfrentar posibles acciones migratorias. La situación es especialmente crítica para quienes ya están en EE. UU. y podrían ver interrumpidas sus investigaciones, programas académicos o planes de carrera. Mientras tanto, aquellos que iban a iniciar sus estudios en otoño están atrapados en un limbo legal y emocional.

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La comunidad académica responde con solidaridad y advertencias

Universidades como Yale, Stanford, Princeton y el MIT no han guardado silencio. Han expresado públicamente su preocupación, advirtiendo sobre el precedente que sienta esta decisión. “La acción contra Harvard es una advertencia peligrosa para la autonomía de todas las instituciones educativas”, señaló en un comunicado la presidenta de la Universidad de Princeton.

La Asociación Americana de Universidades (AAU), que representa a las principales universidades de investigación, calificó la medida como “un ataque a la libertad académica y la reputación internacional de Estados Unidos como destino educativo”.

Además, líderes internacionales también han manifestado su preocupación. Kevin Rudd, embajador de Australia en EE. UU., expresó que su país está ofreciendo apoyo consular a estudiantes australianos afectados. “Esta situación contradice los valores compartidos de cooperación académica y libertad de expresión”, añadió.

El futuro de la educación internacional en EE.UU., en juego

Esta ofensiva contra Harvard ocurre en un contexto de tensiones ideológicas crecientes entre el gobierno federal y las universidades estadounidenses, especialmente en temas de diversidad, libertad de expresión y política internacional. Si bien la medida aplica exclusivamente a Harvard, desde la Casa Blanca se han enviado señales claras de que otras universidades podrían enfrentar consecuencias similares.

La demanda legal y la batalla mediática que se avecinan no solo determinarán el futuro inmediato de miles de estudiantes, sino que podrían redefinir el modelo de apertura internacional que durante décadas ha sido emblema de la educación superior estadounidense.

Imagen: Generada con IA / ChatGPT

¿Cómo funciona?

A través de su plataforma Harvard Online Learning, Harvard ofrece acceso a estos cursos de manera online, en áreas como Arte y Diseño, Tecnología, Negocios, Ciencias de la Computación, Ciencia de Datos, Educación, Salud y Medicina, Humanidades, Matemáticas, Programación y Ciencias Sociales. Seguro encontrarás un curso para ti.

En está página de la Universidad, podrás conocer las distintas temáticas disponibles, elegir el curso que más te interese, obtener toda la información relevante, inscribirte con unos pocos datos personales y comenzar a estudiar de inmediato.
Los cursos están organizados en módulos y su duración varía entre 1 y 12 semanas, según el tema. Es importante tener un buen nivel de inglés, ya que la mayoría de los contenidos se imparten en este idioma. Además, organiza bien tu tiempo, ya que algunas clases son en vivo.

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inscribirte

Requisitos para aplicar

Los cursos están disponibles para todos, sin necesidad de cumplir con estrictos requisitos académicos,  además existe la opción de obtener un certificado oficial de Harvard, el cual si tiene costo.

¿Cómo aplicar?

• Ingresa a este link: https://pll.harvard.edu/catalog/free?page=0

• Haz clic en SUBJECT AREA y selecciona tu curso, haz scroll hasta ver la casilla en la que te pide tu correo y luego SUSCRIBIRSE.
• 
• Comienza el curso en cuanto te registres.

Imagen: Prexels / Pavel Danilyuk

Uno de los mejores hábitos que puedes adoptar es la lectura. Grandes líderes como Bill Gates, Steve Jobs y muchas otras figuras influyentes han compartido su amor por los libros, reconociendo que no solo enriquecen la mente, sino que también ofrecen herramientas valiosas para mejorar en todos los aspectos de la vida.

Estas son las recomendaciones más destacadas, que no solo amplían tu conocimiento, sino que también fomentan una mentalidad positiva y enfocada en el crecimiento.

1. A Wild Sheep Chase – Haruki Murakami

El protagonista inicia un viaje para encontrar un borrego con una estrella en su lomo. Aunque parece una historia rara, este libro nos invita a pensar de manera diferente. A través de la trama, aprendemos la importancia de seguir nuestros instintos, ser valientes y salir de nuestra zona de confort. El libro nos enseña a ser creativos e innovadores, y a estar abiertos a nuevas ideas y soluciones.

2. Nine Lies About Work – Marcus Buckingham y Ashley Goodall

Este libro es clave para entender los mitos que existen en el mundo laboral. Al igual que muchas personas exitosas, los autores cuestionan lo que creemos saber sobre trabajo y liderazgo. Nos revela nueve mentiras comunes que nos limitan e invitan a ver el trabajo de manera diferente, enfocándonos en nuestras fortalezas y habilidades para crear un ambiente donde podamos prosperar.

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3. Influence: The Psychology of Persuasion – Robert Cialdini

Influence, explora los principios psicológicos detrás de la persuasión. Robert Cialdini, experto en el tema, revela cómo influir en los demás de manera ética, mejorando tu capacidad para comunicar, negociar y persuadir sin manipular. Este libro es clave para quienes buscan mejorar sus habilidades de liderazgo, fortalecer relaciones y alcanzar el éxito en su carrera.

4. The Art of Gathering: How We Meet and Why It Matters – Priya Parker

El éxito no solo se trata de ser productivo, sino también de las conexiones que creas. Las relaciones que cultivamos juegan un papel fundamental en nuestro crecimiento personal y profesional. Priya Parker, en The Art of Gathering, explora cómo hacer que nuestras reuniones y encuentros sean realmente significativos tanto para temas de trabajo, una reunión de negocios o de amigos. Este libro te enseña cómo asegurarte de que cada encuentro tenga un propósito claro, que las conversaciones sean enriquecedoras y que todos los involucrados se lleven algo valioso que te llevan a construir relaciones más profundas y auténticas, que son cruciales para el éxito a largo plazo.

4. Bad Blood: Secrets and Lies in a Silicon Valley Startup – John Carreyrou

A veces aprender de los fracasos ajenos puede ser tan valioso como estudiar las historias de éxito. Bad Blood es una mirada profunda al escándalo de Theranos, una de las estafas más grandes de Silicon Valley, que muestra cómo el exceso de confianza, la falta de ética y las malas decisiones pueden destruir incluso el sueño más grande. Carreyrou, el periodista que desmanteló la mentira de Theranos, ofrece lecciones duras sobre lo que no se debe hacer en los negocios. Este libro es un recordatorio de que el éxito no solo se trata de obtener resultados, sino de hacerlo de manera honesta y sostenible.

Estos cinco libros, recomendados por dos de las universidades más prestigiosas, no solo ofrecen conocimientos, sino que te desafían a pensar de manera diferente y tomar decisiones más informadas. Si buscas herramientas para alcanzar el éxito, te brindarán lecciones clave para mejorar tus habilidades, construir relaciones significativas y aprender a convertir los fracasos en oportunidades de crecimiento.

Imagen: Alexandra Fuller

Para este año una de las universidades más prestigiosas del mundo  abre nuevos cursos en temáticas que serán tendencias este 2024. Harvard habilitó 10 cursos  relacionados con programación, informática, inteligencia artificial y ciencia de datos. 

Cabe mencionar que es importante tener dominio del inglés y, pese a que puedes tomar las clases a tu ritmo, debes tener en cuenta  el tiempo  en el que estará disponible cada curso.

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Cursos

1. Introducción a la informática: Una introducción al pensamiento informático y el arte de programar. Tocarás temas relacionados como, resolver problemas a través de algoritmos o lenguajes de programación: C, Python, SQL, JavaScript, CSS, HTML.  Link: https://www.edx.org/learn/computer-science/harvard-university-cs50-s-introduction-to-computer-science

2. Introducción de CS50 a la programación con Scratch: Una introducción a la programación utilizando Scratch, un lenguaje de programación visual mediante el cual los aspirantes a programadores pueden escribir código arrastrando y soltando bloques gráficos (que parecen piezas de un rompecabezas) en lugar de escribir texto. Link: https://pll.harvard.edu/course/cs50s-introduction-programming-scratch

3. Introducción a la inteligencia artificial con Python: Este curso explora los conceptos y algoritmos que constituyen la base de la inteligencia artificial moderna, profundizando en las ideas que dan origen a tecnologías como motores de juegos, reconocimiento de escritura a mano y traducción automática. Link: https://www.edx.org/learn/artificial-intelligence/harvard-university-cs50-s-introduction-to-artificial-intelligence-with-python

4. Desarrollo de aplicaciones móvilescon React Native: El curso le presenta el JavaScript moderno (incluidos ES6 y ES7), así como JSX, una extensión de JavaScript. A través de proyectos prácticos, obtendrá experiencia con React y sus paradigmas, arquitectura de aplicaciones e interfaces de usuario. Link: https://www.edx.org/learn/react-native/harvard-university-cs50-s-mobile-app-development-with-react-native

5. Programación web con Python y JavaScriptython y JavaScript: Los temas incluyen diseño de bases de datos, escalabilidad, seguridad y experiencia del usuario. A través de proyectos prácticos, aprenderá a escribir y utilizar API, crear interfaces de usuario interactivas y aprovechar servicios en la nube como GitHub y Heroku. Link: https://pll.harvard.edu/course/cs50s-web-programming-python-and-javascript/2023-05

6. Introducción al desarrollo de juegos: Aprenda sobre el desarrollo de juegos interactivos 2D y 3D en este curso práctico, mientras explora el diseño de juegos como Super Mario Bros., Pokémon, Angry Birds y más. Link: https://www.edx.org/learn/game-development/harvard-university-cs50-s-introduction-to-game-development

7. Introducción a la programación con Python: Una introducción a la programación utilizando un lenguaje llamado Python. Aprenda a leer y escribir código, así como a probarlo y “depurarlo”. Diseñado para estudiantes con o sin experiencia previa en programación que deseen aprender Python específicamente. Link:  https://www.edx.org/learn/python/harvard-university-cs50-s-introduction-to-programming-with-python

8. Introducción a la ciencia de datos con Python: Los estudiantes deben tener una base mínima de conocimientos de programación (preferiblemente en Python) y estadísticas para tener éxito en este curso. Los requisitos previos de Python se pueden cumplir con un curso introductorio de Python ofrecido a través de Introducción a la programación con Python de CS50, y los requisitos previos de estadística se pueden cumplir a través de Fat Chance o con Stat110 ofrecido a través de HarvardX. Link: https://pll.harvard.edu/course/introduction-data-science-python?delta=0

9. Ciencia de datos: aprendizaje automático: Aprenderá sobre los datos de entrenamiento y cómo utilizar un conjunto de datos para descubrir relaciones potencialmente predictivas. Link: https://pll.harvard.edu/course/data-science-machine-learning

10. Inteligencia artificial en las empresas: creación de valor con aprendizaje automático: Aprenda a gestionar y aplicar la inteligencia artificial en el mundo empresarial global. Desarrolle una comprensión de cuándo buscar nuevas tecnologías y cómo encajan en su estrategia comercial. Link:  https://pll.harvard.edu/course/artificial-intelligence-business-creating-value-machine-learning

Imagen: Archivo ENTER.CO

Los aprendices del curso de codificación insignia de Harvard, tendrán una nueva herramienta de aprendizaje. La IA les ayudará a encontrar errores en su código, dar retroalimentación sobre el diseño de los programas de los estudiantes, explicar líneas de código desconocidas o mensajes de error y responder preguntas individuales

David J. Malan, profesor de la universidad, aseguró a través de un comunicado, que el curso siempre ha incorporado el software y calificó el uso de IA como “una evolución”. El personal del curso está “actualmente experimentando con los modelos GPT 3.5 y GPT 4”.

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El nuevo chatbot, bautizado, “bot CS50”, como dijimos anteriormente, podrá responder a las preguntas frecuentes de los estudiantes en Ed Discussion, un software de foro de discusión ampliamente utilizado para las clases de STEM, donde los instructores  pueden revisar las respuestas generadas por IA para tener control de dicha información.

El profesor Malan señaló que “esta función se está probando actualmente en versión beta del curso de verano CS50”. Además explicó que estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, para que “los estudiantes puedan apoyar su aprendizaje a su ritmo y en un estilo que funcione mejor para ellos individualmente”.

Por otra parte, aseguró que los profesores que dictan el curso han estado usando la herramientas de software para calificar de manera más eficiente. Espera que la integración de IA reduzca el tiempo que dedican a evaluar los trabajos.

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“Evaluar, de manera más cualitativa, el diseño del código de los estudiantes ha seguido siendo una tarea intensiva en humanos. A través de la IA, esperamos reducir ese tiempo dedicado, a fin de reasignar el tiempo”, escribió en el comunicado.

Recordemos que el CS50 también es uno de los cursos más populares en edX, una asociación lanzada entre MIT y Harvard para hacer que sus cursos sean accesibles en línea que las dos universidades vendieron por 800 millones de dólares en 2021 .

Cabe mencionar que Harvard no tenía una política de IA al final del semestre de otoño de 2022, pero los administradores aumentaron cada vez más los anuncios sobre el uso de IA en clase desde entonces.

Imagen: PhonlamaiPhoto

Un libro recientemente publicado, nos cuenta como en los años 60, el campus de la Universidad de Harvard fue el escenario de una serie de experimentos radicales que, aunque polémicos en su momento, contribuyeron a un cambio en la percepción y aplicación de los psicodélicos en el tratamiento de la depresión y otras enfermedades mentales.

La historia es contada de forma maravillosa por Don Lattin en su libro titulado “El club psicodélico de Harvard” en el cual se analizan los hechos cronológicos que llevaron a realizar estos experimentos.

Liderados por el ahora legendario profesor de pisoclogía Timothy Leary, los experimentos se centraron en la investigación de las sustancias psicodélicas, como la psilocibina, que se encuentran en el LSD y los hongos. En Harvard, Timothy Leary colaboró con tres destacados y polémicos académicos en sus investigaciones sobre sustancias psicoactivas: Richard Alpert, Huston Smith y Andrew Weil.

Richard Alpert, compañero profesor de psicología, era un ávido explorador espiritual. Después de su tiempo en Harvard, viajó a la India y experimentó una profunda transformación personal, regresando como Ram Dass, un líder espiritual y maestro muy influyente en la Nueva Era.

Huston Smith, un profesor de filosofía en el MIT especializado en religiones comparadas, abogó por una mayor tolerancia y comprensión de las creencias religiosas no cristianas, incluyendo el hinduismo, budismo e islam, en un período de la historia de Estados Unidos donde el conocimiento de estas creencias era limitado.

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Por último, Andrew Weil, un médico graduado y no profesor, se convirtió en un defensor de renombre de la medicina holística y natural. Su enfoque de la medicina se centra en el bienestar general del individuo, incorporando tanto intervenciones físicas como mentales para promover la salud.

El experimento consistió en suministrar 20 miligramos de psicolocibina a varios presos de la prisión de Concord, así como un estudiante de posgrado de Harvard llamado Ralph Metzner. El resultado fue más que sorprendente, ya que el 75% de los presos que tomaron psilocibina, y que eran puestos en libertad, no reincidían. 

Sin embargo, los experimentos no estuvieron exentos de controversia, incluso Leary fue perseguido por el FBI. La opinión pública y la comunidad académica se dividieron en torno al valor y la ética de este trabajo. Eventualmente, la presión resultó en la expulsión de Leary y Alpert de Harvard. 

Tras su expulsión de Harvard y la prohibición de psicodélicos, Leary, convertido en icono de la contracultura, promovió su uso, resultando en múltiples arrestos y condenas. Ingeniosamente, logró escapar de una prisión de baja seguridad tras manipular un test de conducta que él mismo había diseñado.

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El “club psicodélico de Harvard” dejó un legado trascendental. Millones tomaron LSD y otras sustancias psicoactivas en los 60 y 70, buscando sentido a dichas experiencias. Según Lattin, autor del libro, estos cuatro hombres ayudaron a interpretar ese alucinante viaje colectivo, cuyo impacto sigue siendo objeto de debate.

Pero el legado de estos experimentos ha sido mucho más importante de lo que pensábamos, ya que el enfoque hacia las sustancias psicoactivas, previamente censuradas, ha experimentado una transformación notable en tiempos recientes. Hay un aumento en la tendencia hacia la aceptación de la marihuana, junto con un renovado interés de la comunidad científica en el LSD y el MDMA. 

Los actuales estudios clínicos investigan su capacidad terapéutica para abordar condiciones como la depresión, el estrés postraumático, la dependencia al alcohol y la ansiedad relacionada con la mortalidad en personas con enfermedades terminales. 

Los estudios llevados a cabo en Harvard durante los años 60 jugaron un papel crucial en la apertura a esta renovada perspectiva. 

Imagen: presetbase vía Unsplash

Quienes se inscriban al programa podrán aprender a través de proyectos prácticos. Al final del curso, los estudiantes obtienen experiencia en bibliotecas para el aprendizaje automático. También conocimiento de los principios de inteligencia artificial que les permitirán diseñar sus propios sistemas inteligentes.

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El curso será dictado a través de la plataforma de cursos abiertos masivos en línea, edX; al terminarlo cada estudiante recibirá un “Certificado Profesional en Informática para Inteligencia Artificial”.

Uno de los requisitos del programa es tener conocimientos o experiencia previa en programación Python y dominar el idioma inglés. Dura 7 semanas, y tendrás que dedicarle entre 10 y 30 horas por semana. Inicia este 22 junio y termina 31 de diciembre. Inscripciones aquí. 

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El curso será dictado por David Malan, profesor de Ciencias de la Computación en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas y Brian, maestra en Ciencias de la Computación en la División de Educación Continua de la Universidad de Harvard.

Temáticas del curso

Algoritmos de búsqueda de grafos
Búsqueda adversaria
Representación del conocimiento
Inferencia lógica
Redes bayesianas
Modelos de Markov
Aprendizaje automático
Aprendizaje reforzado
Redes neuronales
Procesamiento natural del lenguaje

Según el portal Co.Design, los colores de la tinta cambian en relación con la glucosa, sodio y pH del cuerpo. Inclusive, podría reconocer cuando estamos deshidratados.

La tinta y la piel, una nueva interfaz

Ali Yetisen, una de las creadoras, aseguró a The Harvard Gazette que este es el siguiente paso tecnológico. Después de los wearables vienen este tipo de tecnologías, biosensores implantados en la piel. La proyecto se llama ‘Dermal Abbys’. Y la idea era crear una tinta estable que no se diluyera en la piel.

La poca batería y la necesidad de conexión inalámbrica son dos problemas a superar con los ‘wearables’ hoy en día.

La tinta está diseñada para perdurar en la piel y cambiar de color; por ejemplo, cambia de verde a café cuando aumenta la glucosa en la sangre. Y su uso, una vez está tinta esté desarrollada, sería muy amplio ya que podría incorporarse a tatuajes de larga duración a personas con enfermedades crónicas o en tatuajes temporales para personas que necesiten una monitorización de poca duración.

Además de la tinta, se creó una aplicación que puede recoger, organizar y dar diagnóstico cuantitativo del tatuaje. Por lo que esta tecnología podría ser usada, inclusive, en astronautas.

Nan Jiang, otro de los creadores, afirmó que la idea es emocionar a artistas y científicos sobre las posibilidades que trae consigo este tipo de tecnología.

Imagen: Co.design.

Tal como las ciencias de la medicina, hoy en día, estas deberían tener una base ética y moral profunda, según reportó The New York Times. Y en muchos casos estas mismas instituciones han ayudado a ‘fabricar’ a los actuales líderes de Silicon Valley.

Este semestre, la Universidad Harvard y el Massachusetts Institute of Technology (MIT) están ofreciendo un curso en conjunto sobre ética y regulación para inteligencia artificial. La Universidad de Texas también acaba de lanzar un curso llamado ‘fundamentos éticos de ciencias de la computación’. Esto con el fin de hacer que estos cursos sean obligatorios para todas las carreras de ciencias de computación. Por su parte, en la Universidad Standford, ya se está desarrollando un curso de ética para ciencias de la computación para el próximo año.

La idea es entrenar a la próxima generación de ingenieros, científicos de datos, creadores de productos y servicios de tecnologías; para que consideren las consecuencias de sus innovaciones antes de que salgan al mercado.

Uno de los profesores en Stanford que está desarrollando el futuro curso explicó al medio que se trata de descubrir e identificar problemas a los que se van a enfrentar los estudiantes en los próximos dos, tres, cinco o diez años. Otro de los profesores investigadores dice que estos cursos son necesarios porque la tecnología no es neutral. Es decir que tienen ‘ramificaciones sociales’.

Gigantes en problemas

Estos cursos surgen en el radar justo cuando los gigantes de la tecnología se enfrentan a algunos ‘daños colaterales’ de sus productos y servicios. Por ejemplo, hemos visto el problema de las noticias falsas en Facebook; seguidores falsos, terrorismo y acoso en Twitter; y videos inapropiados en canales infantiles en YouTube. Muchos expertos suelen decir que estas situaciones se dieron por la falta de ética de Silicon Valley.

“Necesitamos mostrarle a las personas que hay un lado oscuro a la idea de que debes moverte rápido y romper cosas. Puedes arreglar un software, pero no puedes arreglar a una persona si le dañas su reputación, por ejemplo”. Así lo explicó Laura Norén, una profesora de postdoctorado de la Universidad de New York que dicta un curso de ética de ciencia de datos.

Un nuevo código de ética

El medio explica que actualmente los programas de ciencias de computación tienen como requisito que los estudiantes tengan conocimiento de conceptos éticos relacionados con la computación. Algunos programas tienen este asunto ‘arreglado’ en clases generales de ética. Pero hasta el momento este tema no parecía ser muy relevante para los estudiantes.

Sin embargo, las universidades creen que es necesario impulsar el estudio de la ética en este campo. Esto debido a la popularización de herramientas poderosas como el aprendizaje de máquinas o conducción autónoma. Estas tecnologías podrán alterar la sociedad como la conocemos en el futuro. Es por eso que las universidades quieren que los estudiantes entiendan las consecuencias potenciales.

Imagen: Pixabay.

Hace unos días les hablamos de un curso de fotografía digital liderado por la Universidad de Harvard, que llegaba a todos nosotros gracias a la alianza que llevó a cabo esta institución con la plataforma de cursos en línea Alison.

En esta oportunidad queremos hacer lo mismo mostrándoles edX, un sitio web fundado en mayo del 2012 por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Universidad de Harvard, para propiciar la investigación y el aprendizaje.

Esta plataforma de cursos en línea abiertos (MOOC), de nivel universitario y gratuitos, te brinda más de 1.000 opciones para que complementes tus conocimientos técnicos, tecnológicos o profesionales con información proveniente de los mejores planteles educativos del mundo.

El 2012 fue declarado como el año de los Massive Open Online Courses (MOOC) según el New York Times, que en un amplio artículo sobre este tema destacó la popularidad que estaba adquiriendo esta nueva modalidad de educación. Expertos de la talla de Clayton Christensen -profesor del Harvard Business School y quien acuñó el término ‘tecnología disruptiva’- han considerado a los MOOC como una tecnología disruptiva que pone ‘en jaque’ la educación formal.

El aporte económico del MIT y la Universidad de Harvard a este proyecto sin ánimo de lucro supera los 20 millones de dólares, y no ha parado desde que su curso prototipo, llamado ‘Circuitos y Electrónica’ se dictó en diciembre del 2011 a través del programa en línea del MIT. ‘Circuitos y Electrónica’ fue el inicio de edX, que a la fecha cuenta con más de 2 millones de usuarios en todo el mundo.

Hay más de 50 institutos, corporaciones y organizaciones internacionales que ofrecen o planean ofrecer cursos gratis en el sitio web de edX, como Berkeley, la Universidad de Texas, la Universidad de Boston, la Universidad de Columbia y Georgetown. De esta forma, todos podemos ser alumnos de las universidades más prestigiosas del planeta.

Puedes encontrar cursos gratis en edX en áreas como arquitectura, arte y cultura, química, matemáticas, comunicación, derecho, literatura, humanidades, física, electrónica y estudios ambientales.

Imagen: Pexels.

Ser un buen fotógrafo es una mezcla de varios factores, entre estos conocer la técnica, estar dispuesto a explorar de forma constante lugares, situaciones y personas para retratar, e investigar sobre las cámaras y herramientas tecnológicas que te permiten alcanzar un nivel superior.

Aunque hay una gran dosis de empirismo en esta disciplina, no es posible omitir el paso de los conocimientos técnicos. Es fundamental saber de qué se compone una cámara fotográfica, cuáles son sus funciones, cómo debe usarse según las condiciones del ambiente en donde se capturará la foto, y muchos otros temas claves que un curso presencial dictado por expertos seguramente aborda.

La buena noticia es que este tipo de curso también se puede hacer en línea, proviene de una prestigiosa universidad como la Universidad de Harvard y es gratuito. En asocio con Alison, una escuela con más de 100 cursos digitales, Harvard pone a disposición de todos un curso de fotografía digital, en el cual aprenderás desde el funcionamiento básico de una cámara digital y el uso de programas de edición, hasta nociones imprescindibles de luz, exposición, óptica y otros principios fotográficos relacionados con el sensor.

Aunque el curso es impartido en inglés, no requiere conocimientos previos y contiene 13 módulos con una duración de aproximadamente 15 horas que te ayudarán a sentar las bases para aprender este increíble arte. Para tomarlo, es necesario que te registres en el sitio web de Alison.

Cabe destacar que este curso ha recibido una valoración muy positiva por parte de los más de 1.500 alumnos que ya lo han aprobado, y otorga un certificado a quienes obtengan un puntaje superior al 80% en las evaluaciones virtuales.

Imagen: Pexels.

Esta es la historia de Aran Khanna, un estudiante de Harvard que perdió la posibilidad de hacer su pasantía en Facebook por haber descubierto y puesto a la luz una falla en la privacidad de Facebook Messenger, informó Boston.com.

Así como Facebook nació en el campus de Harvard, hace tres meses Khanna creó desde su habitación una aplicación llamada Marauder’s Map, una extensión de Chrome que a partir de datos obtenidos de Facebook Messenger, podía saber exactamente desde dónde los usuarios estaban enviando sus mensajes. Con una precisión asombrosa, la app también podía saber las ubicaciones de chats grupales de personas que él apenas conocía. En una publicación en Medium, Khanna explicó detalladamente cómo llegó a crear esta aplicación y los detalles sobre su funcionamiento. Eso fue a finales de mayo de este año.

Facebook Messenger automáticamente envía tu ubicación a cualquier persona con la que te hayas estado comunicando por este medio, algo que Khanna explotó para crear su software. Por esa razón y a pocos días de que Khanna publicara su nota en Medium, Facebook compartió una publicación en la que explicaba a los usuarios cómo controlar y compartir sus ubicaciones en Messenger. Sin embargo, Matt Stenifeld, vocero de Facebook, le dijo al medio que la compañía había estado trabajando en esto mucho antes de que se publicara la extensión de Khanna.

A pesar de todo esto, rápidamente la extensión de Khanna se volvió viral y por supuesto, llegó hasta las oficinas de Facebook. La red social le pidió a Khanna que deshabilitarla la app, aunque esta ya se había descargado más de 85.000 veces. El joven estudiante deshabilitó la extensión al siguiente día de que Facebook se lo pidiera y actualizó también su publicación en Medium diciendo que la red social de Zuckerberg le había pedido que lo hiciera.

El problema fue cuando a punto de empezar su pasantía en Facebook, Khanna recibió una llamada de un empleado de la red social diciéndole que Facebook había tomado la decisión de cancelar su práctica por haber violado información confidencial de la red social, pero Khanna le explicó al medio que los datos extraídos de Facebook Messenger eran de sus propios mensajes, lo que significa que él usó información accesible a todos los usuarios de Facebook, no solo a los empleados.

Como ven, Facebook no pensó lo mismo.

Imagen: Anssi Koskinen (vía Flickr). 

Como reporta New Scientist, estos ladrillos elastométricos (‘Click-e-bricks’) tienen la posibilidad de conectarse como los ladrillos Lego, permitiendo crear distintas estructuras. Además tienen ventosas internas que permiten inflarse y generar movimiento con el aire. La flexibilidad le permite al ladrillo tener estructuras distintas a las tradicionales cajas, cilindros o arcos. También, los capilares internos pueden mover fluidos que pueden ser dirigidos a través de los ladrillos a varios sitios.

El equipo dirigido por George Whitesides ha trabajado en este tipo de ‘robótica flexible’ desde hace mucho tiempo, y la estructura Lego les dio la idea para crear robots que puedan manipular los ladrillos para autoreplicarse e intercambiar fichas entre ellos para mantenimiento o reparación temporal. Así que probablemente el apocalipsis tipo Skynet llegue a nosotros en forma de robots gelatinosos; esperemos que sean igual de divertidos a las minifiguras plásticas.

Imagen: pasukaru76 (via Flickr).

“¡Asustarnos! Ese el ideal de un monstruo y el ideal de M.U. es transformar a sus estudiantes en los mejores asustadores”. Con esta frase inicia el video promocional de la universidad de monstruos. Pixar no quiere que perdamos la experiencia de lo que era ese momento de buscar entre miles de  programas para decidir que vamos a estudiar.

Para promocionar el regreso de ‘Monster’s Inc.’ los empresarios de Pixar debieron haber dicho: ‘Hey, si vamos a hablarle a un público de universitarios y recién graduados, ¿por que no hacemos que la página de la película les recuerde la de sus universidades?’. Y efectivamente lo lograron, la página de Monster’s University es sin duda uno de los mejores chistes que se ha podido crear para promocionar un proyecto audiovisual (claro, el chiste de una web de universidad ya la había hecho NBC para Community con su web de Greendale) pero lo que caracteriza M.U. es cómo ha podido emular la mísma sensación que se tiene al navegar en páginas de universidades como la de Harvard y Cambridge.

A primera vista tenemos una introducción a los ideales de la universidad; luego podemos ver toda la vida del campus. Al igual que otras páginas de universidades, en esta están las descripciones de las carreras, los pensum de las carreras, y bibliografía que se verá dentro del programa. Se pueden encontrar testimonios de estudiantes que nos hablan sobre su vida en los estudios, en los dormitorios y en las fraternidades. Otros de los espacios que vemos son los perfiles de profesores, agrupaciones deportivos, y actividades extracurriculares. Es una universidad completa.

Y por si fuera poco, tambien está la tienda de la universidad la cual vende accesorios, algunos muy normales, otros más divertidos como el siguiente:

Definitivamente las acciones de Pixar por apelar a nuestros sentimientos de nostalgia son muy efectivas, hace que nos anticipemos y nos comprometamos más con la película. Ya han pasado 12 años desde Monster’s Inc y aquellos que comenzaron el colegio en el 2001 podrán aplicar a M.U. en su sala de cine más cercana.

Aquí los dejamos con el tráiler  de ‘Monsters University’: