Pensar en construir un robot puede parecer complejo. Cables, programación y mucho ingenio son los elementos que se necesitan para lograrlo. Ahora, si a una persona que estudia robótica le implica tiempo, imaginemos cómo sería el proceso para un niño de cinco años o menos. Pues una empresa austriaca construyó unos módulos para que los menores puedan construir robots y los operen desde una aplicación móvil.

El robot se llama Robo Wunderkind y consiste en un grupo de módulos con diferentes configuraciones. Cada uno le permite al robot realizar diferentes funciones, permitiendo que cada robot sea único. Una vez el niño junta los módulos, puede operarlo desde una app en un dispositivo móvil. Su diseño es intuitivo, por lo que es muy sencillo de manejar y no se necesitan conocimientos previos.

Una vez abierta la aplicación y construida su creación, los niños pueden resolver situaciones con su creación. Atravesar laberintos, descubrir tesoros, tocar música, entre otras son las opciones de entretenimiento y educación con el Robo Wunderkind.

Entre sus otras ventajas, puede ser construido por niños desde los cinco años, cuenta con 14 tipos de bloques y comandos de aplicación. El uso de la aplicación es de arrastrar y soltar elementos, por lo que es sencilla de usar e igualmente los bloques del robot son compatibles con piezas Lego.

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“El Robo Wunderkind le abre la entrada a los niños para que hagan parte del mundo de auténticas habilidades del siglo XXI en el mundo de la tecnología”, resaltó Ken Willers, director de la Escuela Medeleine de Berkeley, California.

Actualmente, el Robo Wunderkind está pedido en más de 60 países. En el caso de Europa, uno de los países donde más fuerza ha tomado es España. Quienes deseen pedirlo, podrán hacerlo a través de su página web y la entrega sería a final de este año.

Imagen: cortesía.

Aplicar la tecnología en las aulas estudiantiles parece ser una realidad. Aulas Amigas, compañía colombiana de innovación y tecnología para la educación presentó el TOMi7, una computadora para docentes. Esta especie de robot tiene como fin facilitar y mejorar los procesos de aprendizaje en las aulas de clase del país. Su lanzamiento se realizó en Virtual Educa, un espacio destinado para proyectos innovadores en la academia y formación profesional.

TOMi7 es considerado el asistente en clase para los docentes. Su creación fue basada en las necesidades y retos que enfrentan los profesores en la actualidad. Estos retos vienen gracias a la ambición por el conocimiento y la profundización en el mundo digital de los estudiantes. Este nuevo dispositivo fue creado con los estándares y metodologías internacionales, las cuales permiten la competitividad y la calidad.

“En Aulas Amigas trabajamos con el propósito de facilitar y potenciar la labor de los docentes. Con TOMi7, además de contar con una computadora acorde a sus necesidades, también se dota al tradicional salón de clases con recursos educativos como productos audiovisuales, contenidos interactivos, portales enciclopédicos y provee internet sin internet”, dijo Juan Manuel Lopera, CEO y fundador de la compañía.

Características del robot TOMi7

Este dispositivo cuenta con un procesador interno Samsung Exynos 5 Octa. Su sistema operativo Ubuntu permite hacer todas las tareas que se realizan en un computador. Además, los profesores podrán preparar las clases, llamar a lista por medio de códigos QR, calificar exámenes simplemente ubicando la hoja de respuestas frente al lente y personalizar los planes de estudio.

Igualmente, el dispositivo envía los resultados de las calificaciones en tiempo real a los padres de familia, sincroniza todos los dispositivos en el aula, convierte el tablero en una pizarra digital y utiliza la realidad aumentada para mejorar la experiencia y el aprendizaje. Otras de las características es la creación y edición de documentos en Word, Excel, y PowerPoint gracias a que tiene Office preinstalado; envía tareas y organiza calendarios.

Por otro lado, TOMi7 permite el acceso a contenidos en línea sin contar con internet. Esto es gracias a los contenidos cargados previamente, permitiendo que estudiantes y maestros puedan conectarse y navegar en los documentos, como si estuviera conectado a una red WiFi.

“Lo más gratificante es que lo hacemos con productos asequibles, fabricados en Colombia, que están pensados para atender a usuarios en entornos de distintas condiciones socioeconómicas no solo en el país, sino también en el mundo”, concluyó Lopera.

Imágenes: prensa TOMi7.

La semana pasada tuvimos la oportunidad de asistir a una jornada de tecnología y educación en el English School de Bogotá. Allí tuvimos una charla con los directores del colegio, en la cual también estuvo Jair de la Garza, director de educación de Apple para América Latina.

Sarah Osborne, ‘headmistress’ del colegio, nos contó acerca de la alianza que tiene la institución con la compañía de la manzana para incentivar un programa de educación que incorpore la tecnología como su mejor aliada: “Tenemos una visión muy fuerte de enseñanza y aprendizaje aquí en el colegio, que incorpora la tecnología de tal forma que los estudiantes pueden aprender de la manera en la que ellos quieran hacerlo”, sostuvo.

Cada estudiante tiene una forma predilecta de aprendizaje, algunos prefieren escuchar, otros grabar, otros tomar notas. Por eso es tan importante que las herramientas tecnológicas sirvan como aliadas para saber cuál es el método perfecto para cada alumno, y que contribuyan a fortalecer en cada uno las habilidades requeridas en el siglo XXI: capacidad de adaptación, de comunicación —incluso de comunicación digital— y de trabajo en equipo.

El programa se centra en el uso del iPad como herramienta de trabajo. Este no se limita a un uso individual, sino que también busca tener un lugar en el aula para colaborar en la relación entre estudiantes y docentes. Por el momento, está dirigido a los últimos grados del colegio (noveno, décimo y undécimo), pero se planea extenderlo a los grados menores (sexto, séptimo y octavo).

“Vivimos en una era tecnológica. Cada estudiante tiene un iPad. Sin embargo, no se trata del dispositivo en sí, sino de cómo se usa”, explica Sarah, quien además agrega que cada curso tiene un paquete de aplicaciones específicas de acuerdo con las necesidades del pénsum académico para cada nivel.

De este modo, los estudiantes pueden trabajar con aplicaciones diseñadas especialmente para su educación, interactuar con herramientas multimedia e, incluso, usar su ingenio para crear sus propios iBooks o páginas de internet.

“Tenemos mucho contenido online que hace que los estudiantes ya no tengan que cargar libros”, agregó Osborne. Cuando le preguntamos por qué había elegido a Apple para la alianza de este programa educativo, señaló la importancia de su compromiso con la innovación, una cualidad crucial en la educación de hoy en día.

Apple cuenta con un programa de apoyo para educadores llamado ADE (Apple Distinguished Educator). Si bien todavía no está abierto en Colombia, gracias a la alianza que ha hecho el colegio, siete de sus educadores han tenido la oportunidad de capacitarse con el gigante de la manzana.

El modelo del programa está diseñado para que los padres sean quienes inviertan en el iPad y, por su parte, el colegio se encargue de ofrecer todo el contenido electrónico (libros, suscripciones, aplicaciones, etc.).

También está pensado para que los estudiantes puedan desarrollar su capacidad de organización de tiempo y sepan que no se trata de tener un iPad para el colegio y otro para sus tiempos libres. Cada alumno debe desarrollar su habilidad para saber que se trata de una herramienta que debe saber administrar.

Luis Fernando Rivas, rector del colegio, nos contó que ya se encuentra en conversaciones con el Ministerio TIC y el Ministerio de Educación para tener la oportunidad de entablar conversaciones que permitan compartir y extender el ‘E-Learning Program’ en los colegios públicos de la localidad de Usaquén.

Imagen: ENTER.CO.